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本文主要研究回族自治州高中语文课堂导入的策略,提出四种方法概念:融入中华主流文化,加深回族学生内心感受;情景假设,促使高中生设身处地感悟课文思想;营造课文特定氛围,引发深刻思考;运用对联引入教学内容,丰富语文课堂文化内涵。
临夏回族自治州高中语文课堂导入的策略
【摘 要】
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本文主要研究回族自治州高中语文课堂导入的策略,提出四种方法概念:融入中华主流文化,加深回族学生内心感受;情景假设,促使高中生设身处地感悟课文思想;营造课文特定氛围,引
【机 构】
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甘肃省康乐县第一中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年临夏州教育科学规划课题“临夏回族自治州高中语文课堂导入的现状及问题对策研究”研究成果之一,课题批准号:LX〔2018〕GH107
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