案例分析:课堂教学行为优化的促进路线

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关注理由低矮陈旧的平房里挤满1300多学生,20多年前修建、占地17亩的双流县白家小学,没有许多学校引以为豪的一流办学条件,没有可以挑选的优质生源……这个大城市边缘、毫不起眼的农村乡镇小学,几年来走着一条朴实而本真的教学研究之路;从具体而微但却关乎教师教学水平、教学质量的课堂案例分析下手,着力探索课堂教学行为优化和教师专业发展的可行性路线,赢得了教育质量、教师素质的长足发展,培育了自己颇具潜力的核心成长力,你还能小觑她么?
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