摘  要：基于新课改的背景下，我国的教育模式不断进行创新，为了进一步加快现代化教育，促进我国教育领域的发展，成人教育模式由此产生，并在应用过程中取得了一定的成效。由于成人教育学生的水平参差不齐，因此需要开展合理的学生活动，吸引学生的学习兴趣，从而提高学生的综合素质。文中对成人教育学生活动开展的现状及问题进行较为详细的分析，并从不同的方面提出相应的解决方法，突出成人教育学生活动的重要性，从而促进成人教育的教学效果。
　　关键词：成人教育;学生活动;现状;措施
　　引言
　　目前，成人教育的教学模式已经成为我国教育领域中重要的模式之一，为我国社会提供更多综合型且实用型的人才。成人教育模式在十九大教育精神的带领下不断进行教学战略调整，以时代的发展趋势为教学的导向，充分利用信息化技术，对学生进行多元化的教学，进一步加强校企合作，为社会各领域培养针对型的人才。此外，在整个教学过程中，应该根据成人教育学生的具体情况，科学合理的设置多姿多彩的学习活动，以达培养学生各方面的能力。
　　1.成人教育的概念及成就
　　1.1成人教育的概念
　　成人教育的教育形式与普通高校的教育形式存在不同，其差别主要体现在，成人教育对学生的年龄、性别没有限制。通过成人教育，可以为学生创造再次进行学习的机会，同时可以进一步提高部分社会成人的专业技能，并且丰富其他方面的知识，提高他们的综合能力，实现全方面的发展。成人教育开办的主要目的是为了给社会中更多的人提供学习的机会，从而提高我国的人民的综合素质，逐步实现终身教育[1]。
　　1.2成人教育发展过程中取得的成就
　　我国成人教育的教学形式从建国初期开始至今已有半个多世纪的时间，其整体的发展趋势比较良好，在各个阶段获得了不同的成就，经过漫长的发展，形成目前成人教育中多种多样的教学方式，通过个性教育培养更多社会实用型人才，促进我国全民教育的发展。主要体现在以下方面，其一，成年教育的开展，促使不同年龄段的人通过不同的教育方式进行学习，在一定程度上减少了文盲的概率;其二，适应了我国经济的发展要求，成人教育的模式不同于普通高校的教育模式，对学生的年龄和性别没有限制，在一定程度上扩大了学生的人数，促进社会素质的提高。其三，随着信息化时代的发展，成人远程教育已成为成人教育中一种新型的教育方式，该方式在教学过程中具有灵活性和开放性的特点，适合一些工作比较繁忙的人群，同时增加了经济发展缓慢地区的成人教育机会，实现公平教育[2]。
　　2.成人教育学生活动开展的现状及问题
　　众所周知，在成人教育中，每个学生的的文化基础和生活工作的环境存在较大的差异，为了拉近学生之间的距离，增加班级的凝聚力，需要在进行成人教育的过程中开展学生活动，组织一些集体的文化活动，吸引学生的注意和兴趣，使其能够积极的参与到其中，体会到集体的力量和集体荣誉感，从而提高学生社会交往能力和人际关系处理能力，由此可见，成人教育开展学生活动的重要性。
　　2.1成人教育学生活动开展的现状
　　随着成人教育不断发展，其学生的人数逐年呈上升的趋势，由此说明，人们的受教育意识越来越强。在成人教育中，不仅需要对学生进行文化知识的教育，还需要开展一些学生活动，丰富学生的学习生活，通过学生活动，培养学生其他方面的素质和能力。在成人教育中，学生的主要想法是希望在成人教育中不断提高自己的能力，丰富自己的知识和见识，对参加集体活动的欲望并不是很强烈，所以在开展学生活动时，会遇到一些阻碍，影响学生参加成人教育的整体效果[3]。
　　2.2成人教育学生活动开展中存在的问题
　　其一，成人教育学校对学生活动开展的重视程度不高。部分成人教育学校的办学思想主要以盈利为目的，在真正的教学过程中并没有以国家教育的标准实施教育，对成人教育学生学习效果的重视程度较低，在教育过程中，忽视了学生参加成人教育的目的。同时对开展学生活动的重视程度较低，经常举办一些低质量的学生活动，对提高学生的能力无明显的作用。
　　其二，学生的工学矛盾比较突出。参加成人教育的学生大部分是社会中在职的工作人员，他们每天的时间被安排的比较充实，没有空余的时间参加学校组织的学生活动，也就出现了所谓的工学矛盾。此外，该矛盾还体现在遵守纪律、身体承受能力和自我心理等方面。虽然大部分在职员工选择在工作的同时参加成人教育，继续丰富自己的知识，提高自己的能力，但是当工作与成人教育之间出现时间矛盾时，大部分学生会优先选择工作，因为生存才是他们的第一法则，该点与全日制学生存在很大的不同。还有部分学生认为，成人教育属于一种附加的学习机会，是工作的需求，在教育过程中只需要参加日常文化学习，对于学生活动的实施兴趣不大。
　　其三，开展学生活动的内容比较单一。成人教育学校开展学生活动的内容主要集中在文化知识的学习与探讨，内容单一，且与日常学习有着直接的联系，重复的内容，对学生的吸引力较低，从而降低了学生活动开展的效果。
　　3.设计科学合理的成人教育学生活动
　　3.1管理人员树立正确的学习活动管理理念
　　成人教育学校管理人员的思想对学生活动顺利开展具有直接的影响，因此需要管理人员树立正确的学习活动管理理念，改变传统的成人教育观念，加强对学生活动开展的重视程度。成人教育学校的主要目的并不是盈利，在此前提下，需要提高学生的学习效果，提高学生的综合素质和能力，由此通过优秀的学习效果对成人教育学校进行隐藏的宣传，从而增加参加成人教育的学生数量，增加经济利益。所以，管理人员应该明确成人教育的教育目的与经济利益之间的主次关系，积极开展有意义的学生活动[4]。
　　3.2合理安排成人教育学生活动开展的时间
　　在以往成人教育学生活动的开展中，主要的矛盾表现在学生学習与工作之间的矛盾，学生学习与家庭之间的矛盾。为此，为了提高学生活动开展的有效性，需要对学生进行充分的了解，同时使学生认识到开展学习活动是学习中的重要内容，学生通过参加学生活动能够提高自己的人际交往能力和其他方面的技能，是除课堂以外的主要学习场所。以往学生活动进行主要存在的问题是活动开展的时间与学生的工作的时间存在冲突，导致部分学生在权衡利弊后，选择了放弃参加学生活动，在一定程度上降低了学生活动开展的效果。基于此，学生管理组织者在组织学生活动之前，需要与学生进行积极的交流与沟通，了解学生的时间安排，保证开展学生活动的时间与学生的工作的时间不冲突，提高学生参加活动的出勤率。 　　3.3丰富成人教育学生活动开展的内容
　　学生对活动内容兴趣的高低直接影响活动开展的效果，如果活动内容单一且无趣，那么部分学生会以完成任务的心态参加活动，领悟不到活动开展的真正意义。因此学生管理组织者，需要根据学生的兴趣，制定丰富多彩的活动，并吸引学生积极参与到活动的策划和制作过程中，体会活动制作过程中的乐趣。在成人教育中，由于学生的身份、年龄和文化程度具有较大的差异，想要将其凝聚到一起，需要了解每个学生的特点和学习的规律，寻找共同语言和共同想要改变的部分，将其设计为学生活动中内容，引起更多学生的共鸣。同时在活动中积极引入娱乐性的因素，增强活动的娱乐感，从而提高学生的积极性和参与性，使学生在轻松的活动环境中，提高自己的技能，弥补自己的不足[5]。
　　3.4加大社会支持力度
　　成人教育作为终身教育中的组成部分之一，与普通高校教育之间存在相互依存、相互补充分关系，成人教育特征具有社会性质，面对社会广大人群进行招生，是一种社会性较强的教育活动。成人教育的开展对社会的发展具有积极作用，因此需要政府加大对成人教育开展的支持力度，譬如财政支持。在成人教育中，想要提高学生活动开展的效果，首先需要保证学生活动开展的质量，因此需要一定的资金支持，为学生活动的开展提供保障。同时，需要社会其他领域的关注和支持，为参加成人教育的工作者提供便利的条件。此外，学生活动管理组织者还需要制定活动开展的相关制度，保证活动稳定有序的进行。
　　结束语
　　成人教育已经成为我国教育领域中的重要组成部分，并占有一定的地位。成人教育的存在为大部分人们提供了再次学习的机会，不仅弥补了他们青春期的遗憾，还能进一步提高他们在职场中的技能。在成人教育中，开展学生活动对提高学生的综合能力具有积极的促进作用，因此针对目前成人教育学生活动开展的现状，提出了相对应的解决措施，促进成人教育学生活动的开展，促进学生的全面发展。
　　参考文献
　　[1]  禚海英.高校成人教育管理模式探析[J].长春师范大学学报，2018，37（11）：126-128.
　　[2]  李世榮，马莉，米志宽.新时期成人教育学生管理工作的对策研究[J].湖北函授大学学报，2018，31（18）：12-13.
　　[3]  周益平，肖维.浅议成人教育管理[J].中国校外教育，2018（25）：56.
　　[4]  于红梅，Hou Bing.活动导向教学模式在成人教育中的运用分析[J].职业技术教育，2018，39（05）：52-54.
　　[5]  邵丽君.试析成人教育学院学生管理工作的特点及应对策略[J].当代教育实践与教学研究，2017（02）：99.
　　作者简介：侯亚楠，女，满族，北京人，本科，教师，研究方向：成人教育学生活动。