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摘要：爱，是人类情感的最高形式，更是教育情感的最高境界。
有爱的教育才是真正的教育，让温暖的心融入教育，让知识教育与情感教育相碰撞，促进学生人格的完善。
关键词：宽容的心;爱心点燃心灯;温情的教育;生命的航程。
雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我从事的是太阳底下最光辉的事业，因而我要把我全部的爱与激情奉献给我最崇敬和最爱的教育事业！
第一，爱，是人类情感的最高形式，更是教育情感的最高境界，在教育中要用心去爱每一个孩子，从而使孩子更热爱学习。
爱，意味着拥有一颗智慧的心灵，我们面对的是一个个活生生的，富有独特个性的学生，我们的劳动价值体现在开启心智、塑造人格，所以我们必须有较强的角色意识和换位思考的思维，在学生迷茫彷徨时用疏导叩开心扉，从细节中播撒教育理念，开启学生的良知，我们育人者要用自己的爱心和美好的心灵播种孩子们的理想，滋润孩子们的心田。
英语情境中有高度的人文精神和生活内涵，我在教学中对学生进行情感教育，从而不断加深学生的情感体验。在教学“朋友”的单词及句子时，我会渗透对朋友和和平生活的珍惜之情，使学生的知识培养和情感培养融为一体，从而大大提升了课堂教学效率。
每一天，当太阳升起的时候，我总在想，这太阳是属于我的，然后，我会在一天中努力地拼搏，日落的时候我才明白光明是属于勤劳者的。因而我觉得我们教育者要倾情奉献自己的爱。
第二，育人者要有一颗宽容之心，在教育中，将美丽的宽容嫁接到引导、鼓励的琼枝上，在各种形式的教学活动中对学生进行情感教育，这样自信力和坚持性就会得到升华，从而使学生在人格上得到了突显，结出的教育果实会更加甜美。
在英语教学中我将情感教育的原则和理念贯穿于其中，让学生在具体的教学活动中感受情感的熏陶。世间有一种真正的潇洒，那就是全身心地投入到你所热爱的事业上，这样才会使你的创造力、想象力得到完美极致的发挥。我们的教育事业是面向世界、面向未来的。我们要本着对国家、民族、子孙后代高度负责的精神，时刻审视自己的教育行为，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，树立素质教育观念，教好书、育好人。
第三，让温暖的心融入教育，让知识教育与情感教育相碰撞，促进学生人格的完善，促进学生人性更好地发挥。
永远不断提升自己、突显芬芳人格魅力。成为了一名老师，我也确定了自己的人生坐标：我不会让我知识的清泉成为一潭死水，但我要守住心灵的这一片宁静，不被世俗钱欲所动，一身正气，两袖清风，一辈子献身爱的教育事业。
身为教师，一举一动将影响孩子的一生，因而，要为人师表，在教育中努力进取，不断学习，不断用新知识充实自己，让自己的知识与时俱进，不断的创新。正如一位名人所说“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育，三尺讲台照亮了别人，也升华了自己。”因而，作为教师的我们要勤奋学习、勤奋工作、勤奋笔耕、勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质。既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，也要具有坚实的理论功底和较高的业务素养，这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩。
教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力。只有这样，教师才能在教学上游刃有余，才会善于处理和协调跟学生以及同事的关系，才能创造出融洽、和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。教师的人格魅力来源于善良和慈爱。要在平等的基础上善待每一个学生。要有博大的胸怀，能容得下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，教师要做严慈的家长，又要做学生的良师益友。
教师的爱心来源于从不满足的执著精神。要始终以胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，要做当之无愧的强者，不要陶醉在成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时的失败的痛苦之中而不能自拔。
第四，在教学中要保持对学生的信任和宽容，把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受成功，教师是学生成长的指引者，也是学生未来发展的设计师。
在我看来，一个真正称得上合格的为人师者，本身必然应当对自己所从事的教育事业拥有一颗虔诚、温暖、执著之心和具有生命温情的人性。
在英语教学中我会为学生播放《一条狗的使命》等感人的电影，让学生在跟随电影学习英语知识的同时激发起对动物的保护与怜惜之情，让学生能够尊重与爱护一切生命。
教育是充满爱的阳光事業。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，促进全体学生全面发展、健康成长，要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。践行师德、追求卓越、让师德建设的境界更加崇高和谐。
母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长和事业成功无私地奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境。总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。
太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博。人的一生好比是在大海上航行，不可能永远一帆风顺，我们应不计成败，勇于奋进，我要用追求的犁铧去开垦这一份寂寞。我们需要用火热的激情去浇灌梦中的花园，用执著的信念去拨动向往的琴弦！
生命中有一种强大的力量在与命运抗衡，这种力量就是爱，爱是千里冰川下的一团火种，爱是茫茫大海中指航的灯塔，爱是历经风雨亘古不变的话题，爱是冥冥心灵中殷殷的守望，孩子们是我们心中丝丝缕缕的牵挂，我们要用爱点燃一盏盏心灯，用温暖的心做温情的教育，指引孩子生命的航程。
参考文献：
[1]曹春茹.外国文学教学与中国传统文化教育[J/OL].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2019（03）[2019-10-23]
[2]尹逊美.教育游戏融入小学英语教学的模式构建.中国培训：[J/OL]. [2019.10.23]
有爱的教育才是真正的教育，让温暖的心融入教育，让知识教育与情感教育相碰撞，促进学生人格的完善。
关键词：宽容的心;爱心点燃心灯;温情的教育;生命的航程。
雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我从事的是太阳底下最光辉的事业，因而我要把我全部的爱与激情奉献给我最崇敬和最爱的教育事业！
第一，爱，是人类情感的最高形式，更是教育情感的最高境界，在教育中要用心去爱每一个孩子，从而使孩子更热爱学习。
爱，意味着拥有一颗智慧的心灵，我们面对的是一个个活生生的，富有独特个性的学生，我们的劳动价值体现在开启心智、塑造人格，所以我们必须有较强的角色意识和换位思考的思维，在学生迷茫彷徨时用疏导叩开心扉，从细节中播撒教育理念，开启学生的良知，我们育人者要用自己的爱心和美好的心灵播种孩子们的理想，滋润孩子们的心田。
英语情境中有高度的人文精神和生活内涵，我在教学中对学生进行情感教育，从而不断加深学生的情感体验。在教学“朋友”的单词及句子时，我会渗透对朋友和和平生活的珍惜之情，使学生的知识培养和情感培养融为一体，从而大大提升了课堂教学效率。
每一天，当太阳升起的时候，我总在想，这太阳是属于我的，然后，我会在一天中努力地拼搏，日落的时候我才明白光明是属于勤劳者的。因而我觉得我们教育者要倾情奉献自己的爱。
第二，育人者要有一颗宽容之心，在教育中，将美丽的宽容嫁接到引导、鼓励的琼枝上，在各种形式的教学活动中对学生进行情感教育，这样自信力和坚持性就会得到升华，从而使学生在人格上得到了突显，结出的教育果实会更加甜美。
在英语教学中我将情感教育的原则和理念贯穿于其中，让学生在具体的教学活动中感受情感的熏陶。世间有一种真正的潇洒，那就是全身心地投入到你所热爱的事业上，这样才会使你的创造力、想象力得到完美极致的发挥。我们的教育事业是面向世界、面向未来的。我们要本着对国家、民族、子孙后代高度负责的精神，时刻审视自己的教育行为，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，树立素质教育观念，教好书、育好人。
第三，让温暖的心融入教育，让知识教育与情感教育相碰撞，促进学生人格的完善，促进学生人性更好地发挥。
永远不断提升自己、突显芬芳人格魅力。成为了一名老师，我也确定了自己的人生坐标：我不会让我知识的清泉成为一潭死水，但我要守住心灵的这一片宁静，不被世俗钱欲所动，一身正气，两袖清风，一辈子献身爱的教育事业。
身为教师，一举一动将影响孩子的一生，因而，要为人师表，在教育中努力进取，不断学习，不断用新知识充实自己，让自己的知识与时俱进，不断的创新。正如一位名人所说“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育，三尺讲台照亮了别人，也升华了自己。”因而，作为教师的我们要勤奋学习、勤奋工作、勤奋笔耕、勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质。既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，也要具有坚实的理论功底和较高的业务素养，这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手，才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩。
教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力。只有这样，教师才能在教学上游刃有余，才会善于处理和协调跟学生以及同事的关系，才能创造出融洽、和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。教师的人格魅力来源于善良和慈爱。要在平等的基础上善待每一个学生。要有博大的胸怀，能容得下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，教师要做严慈的家长，又要做学生的良师益友。
教师的爱心来源于从不满足的执著精神。要始终以胜不骄、败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，要做当之无愧的强者，不要陶醉在成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时的失败的痛苦之中而不能自拔。
第四，在教学中要保持对学生的信任和宽容，把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受成功，教师是学生成长的指引者，也是学生未来发展的设计师。
在我看来，一个真正称得上合格的为人师者，本身必然应当对自己所从事的教育事业拥有一颗虔诚、温暖、执著之心和具有生命温情的人性。
在英语教学中我会为学生播放《一条狗的使命》等感人的电影，让学生在跟随电影学习英语知识的同时激发起对动物的保护与怜惜之情，让学生能够尊重与爱护一切生命。
教育是充满爱的阳光事業。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，促进全体学生全面发展、健康成长，要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。践行师德、追求卓越、让师德建设的境界更加崇高和谐。
母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长和事业成功无私地奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境。总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。
太阳不语，自是一种光辉;高山不语，自是一种巍峨;蓝天不语，自是一种高远;大地不语，自是一种广博。人的一生好比是在大海上航行，不可能永远一帆风顺，我们应不计成败，勇于奋进，我要用追求的犁铧去开垦这一份寂寞。我们需要用火热的激情去浇灌梦中的花园，用执著的信念去拨动向往的琴弦！
生命中有一种强大的力量在与命运抗衡，这种力量就是爱，爱是千里冰川下的一团火种，爱是茫茫大海中指航的灯塔，爱是历经风雨亘古不变的话题，爱是冥冥心灵中殷殷的守望，孩子们是我们心中丝丝缕缕的牵挂，我们要用爱点燃一盏盏心灯，用温暖的心做温情的教育，指引孩子生命的航程。
参考文献：
[1]曹春茹.外国文学教学与中国传统文化教育[J/OL].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2019（03）[2019-10-23]
[2]尹逊美.教育游戏融入小学英语教学的模式构建.中国培训：[J/OL]. [2019.10.23]