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2020年11月2日，因不满老师在微信家长群中发号施令，要求家长代替老师批改学生的家庭作业，江苏一位家长录制了一段愤怒的视频。他在视频中怒吼：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，我就退出家长群怎么了！”该视频一经发布，立刻引起众多家长的关注和附和，微信家长群也成为众矢之的，退群之声不绝于耳。可是——
那位江苏家长的视频在网上发布之后，点击量迅速超过10万。新浪微博及时跟进，建立了《压垮成年人只需一个家长群》的微博话题，短时间内阅读量破亿，登上热搜榜。几天后，事件继续发酵，央视晚间新闻播出点评《家长批改作业，是老师的缺位》。
事情还不算完。引发家长愤怒的是老师要求家长代劳批改学生作业，对此，各地教育主管部门很快做出回应。11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。明确指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞支持。
笔者梳理发现，出台相关文件叫停家长批改学生作业的至少有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等十个省、自治区，有的地方明确要求定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。但是，教育主管部门的积极回应并没有平息家长们的愤怒。
接受采访时，江苏省连云港市家长沈先生激动地说：“那位发布视频的江苏家长是一位英雄！他的一声吼，道出了我们的心声，我们的响应就是要让他知道，他不是一个人在战斗！家长群非退不可，我们就是要用这种方式让老师们明白，上学的是孩子，不是家长，他们必须对家长怀有起码的尊重！”
沈先生的妻子童女士告诉笔者，几年来，微信家长群严重干扰了她的家庭生活：“老师经常利用家长群给家长布置各种任务，批改作业只是每天例行的一项，不算啥，更奇葩的任务多着呢！比如期末考试结束后，老师在家长群中提醒‘今晚请督促学生完成各科试卷分析’。期末考试共有7科，一晚上完成一科就不错了，完成7科简直是难为人。没办法，我只好和孩子连夜奋战。后来孩子睡了，我和老公完成了剩下的3科。让我不理解的是，分析试卷不是老师的分内工作吗？怎么落到了家长的头上？您说气人不气人！”
浙江省温州市家长宋先生认为，微信家长群是老师绑架家长的工具：“微信家长群是科技发展的产物，它使得家长和老师之间的沟通变得更加方便快捷，几乎成为中国家长的标配。但是，老师推卸责任、得寸进尺的行为，生生把高科技产品变成了低俗的绑架，家长们不生气才怪。这是长期存在的问题，家长们心里憋足了火，这次退群浪潮就是总爆发。希望老师们都好好想一想，孩子的监护人是家长，家长就应该是老师的顾客，不尊重顾客，老师会得到什么？”
山东省济南市家长孟女士对微信家长群的感觉很复杂：“我工作压力很大，上班的时候最怕收到家长群的信息。老师每天都会在群里总结学生的情况，上午总结孩子前一天完成作业的情况，下午总结孩子当天在学校的表现，表现不好的学生会被老师在群里重点提醒。老师不会点出孩子的名字，但是会公布孩子的学号。家长们私下里把这种被老师点学号称为‘挂号’。只要看到群发信息了，我第一反应就是担心儿子被‘挂号’。但是，如果哪天群里没有新信息，我又忐忑不安，不知道孩子在学校表现怎么样。现在大家都在嚷嚷着退群，我也想退，毕竟教育孩子是老师的事，我也想清静清静。”
尽管退群的呐喊在网上此起彼伏，但是笔者在采访中发现，大多数家长持观望态度。
河南省信阳市家长杜女士认为，每天用微信家长群接收家庭作业已经成为她的习惯，如果退群会很不方便：“我女儿上小学二年级，什么都不懂，每天丢三落四的，经常记不住老师布置的家庭作业，如果退了群，我能怎样帮她？給老师打电话吗？有的作业在电话里说不清楚啊！所以，我不会轻易退群的。”
湖北省襄樊市家长牛先生乐观地说：“我相信，通过这次退群事件，老师们会深刻反省，至少长长记性，对家长多一些尊重，少一些蛮横。不管怎么说，家长和老师还是要合作下去的，毕竟都希望孩子好，只要目标一致，别的什么都好说。”
广东省番禺市家长林女士为老师仗义执言：“这次退群事件确实老师有错在先，但家长们任性退群值得提倡吗？媒体肆意炒作，挑拨老师和家长的关系是负责任的表现吗？老师也不容易，压力不比家长小。现在提倡家校共育，为什么家长承担一点教育责任就那么不高兴？我每天都陪儿子做作业，然后仔细批改。即使老师不要求，我也会这样做，因为我希望儿子保持好成绩。有心的家长都能看到，凡是成绩好的孩子，家长没有当甩手掌柜的。那些把教育责任推给老师的家长巴不得退群，其实他们从来没有真正‘入群’，又谈何‘退群’呢！”
上海市教育专家卢教授认为，退群事件是家长教育焦虑的一次集中宣泄，也是家校矛盾的一次集中冲突，尽管属于突发事件，却是社会矛盾长期积累的必然结果。“家长们对退群与否举棋不定，正说明其内心焦虑，唯恐伤及孩子。我赞赏那些理智的家长，因为冲动是魔鬼，意气用事从来都无助于问题的解决。家长和老师都是成年人，不应该成为水火不容的两个群体，否则一定会对孩子造成负面影响。”
广东省珠海市家长赵先生认为，真正为孩子着想的家长不会退群：“这些年，国外的教育理念纷纷输入，不同流派、不同观念的交锋从来没有停止过。在这个过程中，父母们受益匪浅，渐渐有了自己的主张。比如，有‘虎妈’‘狼爸’，也有‘羊妈’‘猫爸’，有提倡素质教育的，也有推崇应试教育的，百花齐放的局面挺好的，但真正为孩子着想的家长不会退出家长群，因为那是一个窗口，不能因为冬天来了就把窗户砌成墙，因为春天很快就会回来。”
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，家长把怒火倾泻到老师身上有失公允。老师承担了很多非教学的任务，一些本该由老师承担的教学任务转嫁到了家长身上，导致了家长和老师职责上的混乱和错位，难免产生矛盾。要解决这个问题，就要分清家长老师的职责，让老师做老师该做的事，家长做家长该做的事。“这涉及教育管理体制、学校办学制度、教育评价体系等一系列根本性的问题。” 在中国教育科学研究院研究员储朝晖博士看来，退群事件之所以会出现，根本原因是教育评价出了问题：“在现有的‘唯分数论’的评价体系中，家长和老师的目标一致，就是让孩子取得好成绩。于是，一些本不是负担的事情变成了负担。比如一些本来对孩子成长有好处的志愿者服务和社会实践、安全知识问答等，因为对提高学科成绩没什么帮助而失去了‘价值’，本该由学生填答的知识问答，老师默认了由家长填答，本该由学生参与的志愿服务变成了由家长代劳晒照片、打卡……如果教育评价制度不改，那么老师和家长之间就有一颗定时炸弹，对抗迟早还会爆发。”
这次在网上被炒得沸沸扬扬的退群事件，把家校关系脆弱的一面呈现在人们面前。其实，家长和老师之间的较量一直存在，只是没有撕破脸。有老师担心，未来，家校矛盾或许会向医患矛盾的方向演变。
北京某网络信息公司CEO戴先生接受采访时说：“没有微信家长群这种互联网工具的时候，家长和老师的矛盾会因为有时间和空间的间隔而隐藏起来，但现在这些矛盾会更快地凸显出来。不得不承认，微信家长群成了家校矛盾的助推器。所以，我觉得家长退群也不是坏事，等平静下来再入群也不是难事。”
河北省衡水市某中学数学老师顾先生接受采访时说：“这两个月，我一直在劝说家长们不要退群。我对家长们说，有话好好说，有矛盾咱就解决矛盾，退群无助于矛盾的解决。况且，老师犯了错误，家长群是无辜的，不能因为老师犯错就否定家长群的积极作用。建立家长群的最终目的是通过家校良性互动，共同教育好我们的孩子。唉，真希望这场风波快点过去！”
接受采访时，陕西省咸阳市退休教师宗先生痛心地说：“我知道退群事件，是在电视上看到的。这件事是老师不对。我很难过，老师亲自批改学生的作业是师德的底线，不能突破。同时我也很心酸，老师有多大的罪过，竟然有那么多人声讨？让不负责任的老师在教育系统内部得到公正处罚即可，不要寒了全体老师的心。如果把老师的名声搞臭了，学生还会尊重老师吗？孩子不尊重老师，会好好学习吗？家长们得理了，获得那么多支持，那就高抬贵手吧，放过老师，也放过孩子，毕竟以后还要见面！”
家长退群事件引发广泛关注，也让我们不得不重新思考“家校共育”这个问题。
熊丙奇建议，家校共育必须清晰地界定学校教育和家庭教育的职责。只有学校教育、家庭教育各司其职，才能给孩子营造健康的成长环境。学校應该充分发挥专业和组织优势，在家校共育、家校沟通、协助学习等方面提供切实的家庭教育指导;家长应该切实担负起家庭教育责任，引导并培养孩子的良好习惯，做好孩子的引路人和陪伴者。只有这样，家校之间才会互不越界转嫁责任，把孩子培养好的共同目标才更容易实现。
北京市家庭教育专家龚女士认为，正如灾害过后要重建家园一样，退群事件平息之后，重建微信家长群必须由老师和家长共同完成：“家长群是家校沟通的利器，当然不能抛弃，退群之举不可取。长远地看，这次退群事件不是坏事，至少让老师和家长都冷静地思考思考建群规则，谁都不要乱来。只有这样，接下来的重建工作才能顺利开展。我认为，家长群的第一条群规应该是平等、尊重、信任和互相理解。家长要理性看待家长群，做到帮忙不添乱、互动不添堵。老师在与家长的沟通中应更多一些柔软和温暖的方式。比如耐心听取家长的意见和建议，取得支持和配合，不指责和责备家长，并且在语言交流中语气平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的信任。”
编后：老师和家长都是生活压力较大的群体，心情郁闷时说几句过头的话可以理解，但不可得理不饶人，任凭事态扩大。在孩子成长之路上，家长和老师谁都离不开谁，唯有相互帮衬，携手努力，才能完成培养孩子的使命。所以，本刊呼吁家长不要退群，已经退群的家长要尽快回归。至于如何制订家长群的群规，欢迎家长朋友们通过本刊微信公众号献计献策。
【编辑：陈彤】
江苏家长一声吼，家长们群起响应，退群成为家长宣泄愤怒的方式
那位江苏家长的视频在网上发布之后，点击量迅速超过10万。新浪微博及时跟进，建立了《压垮成年人只需一个家长群》的微博话题，短时间内阅读量破亿，登上热搜榜。几天后，事件继续发酵，央视晚间新闻播出点评《家长批改作业，是老师的缺位》。
事情还不算完。引发家长愤怒的是老师要求家长代劳批改学生作业，对此，各地教育主管部门很快做出回应。11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。明确指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞支持。
笔者梳理发现，出台相关文件叫停家长批改学生作业的至少有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等十个省、自治区，有的地方明确要求定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。但是，教育主管部门的积极回应并没有平息家长们的愤怒。
接受采访时，江苏省连云港市家长沈先生激动地说：“那位发布视频的江苏家长是一位英雄！他的一声吼，道出了我们的心声，我们的响应就是要让他知道，他不是一个人在战斗！家长群非退不可，我们就是要用这种方式让老师们明白，上学的是孩子，不是家长，他们必须对家长怀有起码的尊重！”
沈先生的妻子童女士告诉笔者，几年来，微信家长群严重干扰了她的家庭生活：“老师经常利用家长群给家长布置各种任务，批改作业只是每天例行的一项，不算啥，更奇葩的任务多着呢！比如期末考试结束后，老师在家长群中提醒‘今晚请督促学生完成各科试卷分析’。期末考试共有7科，一晚上完成一科就不错了，完成7科简直是难为人。没办法，我只好和孩子连夜奋战。后来孩子睡了，我和老公完成了剩下的3科。让我不理解的是，分析试卷不是老师的分内工作吗？怎么落到了家长的头上？您说气人不气人！”
浙江省温州市家长宋先生认为，微信家长群是老师绑架家长的工具：“微信家长群是科技发展的产物，它使得家长和老师之间的沟通变得更加方便快捷，几乎成为中国家长的标配。但是，老师推卸责任、得寸进尺的行为，生生把高科技产品变成了低俗的绑架，家长们不生气才怪。这是长期存在的问题，家长们心里憋足了火，这次退群浪潮就是总爆发。希望老师们都好好想一想，孩子的监护人是家长，家长就应该是老师的顾客，不尊重顾客，老师会得到什么？”
山东省济南市家长孟女士对微信家长群的感觉很复杂：“我工作压力很大，上班的时候最怕收到家长群的信息。老师每天都会在群里总结学生的情况，上午总结孩子前一天完成作业的情况，下午总结孩子当天在学校的表现，表现不好的学生会被老师在群里重点提醒。老师不会点出孩子的名字，但是会公布孩子的学号。家长们私下里把这种被老师点学号称为‘挂号’。只要看到群发信息了，我第一反应就是担心儿子被‘挂号’。但是，如果哪天群里没有新信息，我又忐忑不安，不知道孩子在学校表现怎么样。现在大家都在嚷嚷着退群，我也想退，毕竟教育孩子是老师的事，我也想清静清静。”
更多家长在退群与不退群之间举棋不定，恰恰是内心焦虑的体现
尽管退群的呐喊在网上此起彼伏，但是笔者在采访中发现，大多数家长持观望态度。
河南省信阳市家长杜女士认为，每天用微信家长群接收家庭作业已经成为她的习惯，如果退群会很不方便：“我女儿上小学二年级，什么都不懂，每天丢三落四的，经常记不住老师布置的家庭作业，如果退了群，我能怎样帮她？給老师打电话吗？有的作业在电话里说不清楚啊！所以，我不会轻易退群的。”
湖北省襄樊市家长牛先生乐观地说：“我相信，通过这次退群事件，老师们会深刻反省，至少长长记性，对家长多一些尊重，少一些蛮横。不管怎么说，家长和老师还是要合作下去的，毕竟都希望孩子好，只要目标一致，别的什么都好说。”
广东省番禺市家长林女士为老师仗义执言：“这次退群事件确实老师有错在先，但家长们任性退群值得提倡吗？媒体肆意炒作，挑拨老师和家长的关系是负责任的表现吗？老师也不容易，压力不比家长小。现在提倡家校共育，为什么家长承担一点教育责任就那么不高兴？我每天都陪儿子做作业，然后仔细批改。即使老师不要求，我也会这样做，因为我希望儿子保持好成绩。有心的家长都能看到，凡是成绩好的孩子，家长没有当甩手掌柜的。那些把教育责任推给老师的家长巴不得退群，其实他们从来没有真正‘入群’，又谈何‘退群’呢！”
上海市教育专家卢教授认为，退群事件是家长教育焦虑的一次集中宣泄，也是家校矛盾的一次集中冲突，尽管属于突发事件，却是社会矛盾长期积累的必然结果。“家长们对退群与否举棋不定，正说明其内心焦虑，唯恐伤及孩子。我赞赏那些理智的家长，因为冲动是魔鬼，意气用事从来都无助于问题的解决。家长和老师都是成年人，不应该成为水火不容的两个群体，否则一定会对孩子造成负面影响。”
广东省珠海市家长赵先生认为，真正为孩子着想的家长不会退群：“这些年，国外的教育理念纷纷输入，不同流派、不同观念的交锋从来没有停止过。在这个过程中，父母们受益匪浅，渐渐有了自己的主张。比如，有‘虎妈’‘狼爸’，也有‘羊妈’‘猫爸’，有提倡素质教育的，也有推崇应试教育的，百花齐放的局面挺好的，但真正为孩子着想的家长不会退出家长群，因为那是一个窗口，不能因为冬天来了就把窗户砌成墙，因为春天很快就会回来。”
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，家长把怒火倾泻到老师身上有失公允。老师承担了很多非教学的任务，一些本该由老师承担的教学任务转嫁到了家长身上，导致了家长和老师职责上的混乱和错位，难免产生矛盾。要解决这个问题，就要分清家长老师的职责，让老师做老师该做的事，家长做家长该做的事。“这涉及教育管理体制、学校办学制度、教育评价体系等一系列根本性的问题。” 在中国教育科学研究院研究员储朝晖博士看来，退群事件之所以会出现，根本原因是教育评价出了问题：“在现有的‘唯分数论’的评价体系中，家长和老师的目标一致，就是让孩子取得好成绩。于是，一些本不是负担的事情变成了负担。比如一些本来对孩子成长有好处的志愿者服务和社会实践、安全知识问答等，因为对提高学科成绩没什么帮助而失去了‘价值’，本该由学生填答的知识问答，老师默认了由家长填答，本该由学生参与的志愿服务变成了由家长代劳晒照片、打卡……如果教育评价制度不改，那么老师和家长之间就有一颗定时炸弹，对抗迟早还会爆发。”
家长不可得理不饶人，更不能任性退群，因为孩子需要家校共育
这次在网上被炒得沸沸扬扬的退群事件，把家校关系脆弱的一面呈现在人们面前。其实，家长和老师之间的较量一直存在，只是没有撕破脸。有老师担心，未来，家校矛盾或许会向医患矛盾的方向演变。
北京某网络信息公司CEO戴先生接受采访时说：“没有微信家长群这种互联网工具的时候，家长和老师的矛盾会因为有时间和空间的间隔而隐藏起来，但现在这些矛盾会更快地凸显出来。不得不承认，微信家长群成了家校矛盾的助推器。所以，我觉得家长退群也不是坏事，等平静下来再入群也不是难事。”
河北省衡水市某中学数学老师顾先生接受采访时说：“这两个月，我一直在劝说家长们不要退群。我对家长们说，有话好好说，有矛盾咱就解决矛盾，退群无助于矛盾的解决。况且，老师犯了错误，家长群是无辜的，不能因为老师犯错就否定家长群的积极作用。建立家长群的最终目的是通过家校良性互动，共同教育好我们的孩子。唉，真希望这场风波快点过去！”
接受采访时，陕西省咸阳市退休教师宗先生痛心地说：“我知道退群事件，是在电视上看到的。这件事是老师不对。我很难过，老师亲自批改学生的作业是师德的底线，不能突破。同时我也很心酸，老师有多大的罪过，竟然有那么多人声讨？让不负责任的老师在教育系统内部得到公正处罚即可，不要寒了全体老师的心。如果把老师的名声搞臭了，学生还会尊重老师吗？孩子不尊重老师，会好好学习吗？家长们得理了，获得那么多支持，那就高抬贵手吧，放过老师，也放过孩子，毕竟以后还要见面！”
家长退群事件引发广泛关注，也让我们不得不重新思考“家校共育”这个问题。
熊丙奇建议，家校共育必须清晰地界定学校教育和家庭教育的职责。只有学校教育、家庭教育各司其职，才能给孩子营造健康的成长环境。学校應该充分发挥专业和组织优势，在家校共育、家校沟通、协助学习等方面提供切实的家庭教育指导;家长应该切实担负起家庭教育责任，引导并培养孩子的良好习惯，做好孩子的引路人和陪伴者。只有这样，家校之间才会互不越界转嫁责任，把孩子培养好的共同目标才更容易实现。
北京市家庭教育专家龚女士认为，正如灾害过后要重建家园一样，退群事件平息之后，重建微信家长群必须由老师和家长共同完成：“家长群是家校沟通的利器，当然不能抛弃，退群之举不可取。长远地看，这次退群事件不是坏事，至少让老师和家长都冷静地思考思考建群规则，谁都不要乱来。只有这样，接下来的重建工作才能顺利开展。我认为，家长群的第一条群规应该是平等、尊重、信任和互相理解。家长要理性看待家长群，做到帮忙不添乱、互动不添堵。老师在与家长的沟通中应更多一些柔软和温暖的方式。比如耐心听取家长的意见和建议，取得支持和配合，不指责和责备家长，并且在语言交流中语气平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的信任。”
编后：老师和家长都是生活压力较大的群体，心情郁闷时说几句过头的话可以理解，但不可得理不饶人，任凭事态扩大。在孩子成长之路上，家长和老师谁都离不开谁，唯有相互帮衬，携手努力，才能完成培养孩子的使命。所以，本刊呼吁家长不要退群，已经退群的家长要尽快回归。至于如何制订家长群的群规，欢迎家长朋友们通过本刊微信公众号献计献策。
【编辑：陈彤】