【摘 要】
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在初中道德与法治课中,深度教学能够帮助教师对道德与法治的研究,促使教师借助生动有趣的教学情境来越过表层来教学,深化学生对道德与法治的认识,有助于学生丰富道德与法治知
【机 构】
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贵州省黔西南州安龙县德卧中学初中部
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在初中道德与法治课中,深度教学能够帮助教师对道德与法治的研究,促使教师借助生动有趣的教学情境来越过表层来教学,深化学生对道德与法治的认识,有助于学生丰富道德与法治知识内涵的价值。基于此,本文针对初中道德与法治课中渗透深度教学的策略进行研究,切实提高少数民族地区初中道德与法治课中深度教学对学生的发展价值。
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