【摘 要】
：
【内容摘要】高中英语的难度要比小学和初中学习的英语难度更加大，而且知识面更广，所要求的词汇量也更加的丰富，随着知识点难度的增加，这就要求教师要创新教学方法。同时，随着教育模式不断发展，思维导图学习方法在高中英语教学当中的应用也越来越广泛了。 【关键词】思维导图 高中英语 教学运用 思维导图教学是一种新型的教学方式，它不仅可以以图片和动画的形式刺激学生的记忆，而且还能够极大地调动学生的学习热情，
论文部分内容阅读
【内容摘要】高中英语的难度要比小学和初中学习的英语难度更加大，而且知识面更广，所要求的词汇量也更加的丰富，随着知识点难度的增加，这就要求教师要创新教学方法。同时，随着教育模式不断发展，思维导图学习方法在高中英语教学当中的应用也越来越广泛了。
【关键词】思维导图
其他文献
【内容摘要】对于初中语文教学，课堂导入环节极为重要。教师应该根据语文教学内容为学生设计课堂导入，不断优化课堂导入环节，提高自己的教学能力以及课堂质量。本文简单论述了初中语文课堂导入环节的重要性，并阐释了当前初中语文课堂的现状，就如何优化初中语文课堂导入环节提出一些看法和建议。 【关键词】初中教学 语文课堂 课堂导入环节 就初中语文课堂而言，教师采取的课堂导入方法对学生的学习极为重要。根据新课标
【内容摘要】我国是世界四大文明古国之一，拥有5000多年的历史，在过去的悠悠岁月里，古诗词是我国历史长河中使我们引以为傲的文化瑰宝，他的内涵极其丰富，诗人通过华丽炫彩的词汇、精炼的语言、丰富的想象、真挚的情感抒发着自己对人物、景象、爱国情怀、人生哲理等方面的感悟，每一首诗词都是一副意境深远的画卷，在鉴赏优秀的古诗词时会激发我们对生活的思考和热爱，对我们的个人成长都有这不可取代的价值，潜移默化的熏陶
【内容摘要】学习过程中最重要的两个部分便是教师的传授过程以及学生的自主学习过程，行之有效的教学方法在教学工作中可以达到事半功倍的效果。在高中地理课程中，采用科学合理的教学方法，既可以正确的引导学生，增强学生对学科的学习兴趣，同时会帮助学生提高自主学习的效率，培养学生主动学习的意识。因此，在高中地理教学中，教师的教学过程更应该立足于学生，从学生的角度出发，因材施教。 【关键词】教育;教学方法;高中
【内容摘要】高中是学生学习的重要阶段，高中生的学习压力也比较大，这就需要教师通过改变教学方式减轻学生的学习负担，并且使学生更加高效的吸收知识。在高中化学教学中，大多数课堂教学仍然保留着传统的教学模式，学生被动的接受知识，缺乏主体地位，最终的学习效果也比较差。为了提高学生的学习效率和教师的教学质量，在高中的化学教学中开始应用五环模式。本文首先介绍了五环模式的基本内容，以此为基础，讨论了高中化学后教实
【内容摘要】教育教学活动中不但要给学生传授相关学科知识，培养技能，更重要的是要渗透育人思想。在教学实践中探索数学教学的育人功能，我发现数学课堂中随处都潜伏着教育学生通达事理的机会。利用打折问题教育学生转变学习态度，结合图形的认识培养学生优秀的品质，利用数轴教学对学生进行人生观教育，借助不等式组的解集对学生进行辩证唯物主义教育，通过无理数的估算培养学生积极、健康的心态，利用图形的旋转结合数轴的特点指
【内容摘要】高中生物课堂活动中，想要充分调动学生积极性，保证课堂教学效果和质量，应注重筛选、讲解优质的课堂案例，鼓励学生围绕案例开展自主学习活动。本文结合自身教学实践，围绕具体的教学内容，就如何有效的运用课堂案例开展教学活动进行探讨，以供参考。 【关键词】高中生物 课堂案例 教学 应用 众所周知，高中生物课堂时间有限，提高课堂教学效率是每一位教师关注的重点。教学中应注重尊重学生学习自主权，在课
【内容提要】落实“立德树人”教育根本任务及发展学生核心素养，从教育管理层面入手，细化素养要素，确立培育目标，注重过程性教育和评价，使学生的核心素养得到不断发展和完善，进而成为合格的社会主义建设者和接班人。 【关键词】核心素养 中学生 发展性 培育 评价 我们的教育对象，是处在城乡结合部特殊环境中的新一代青年，受社会环境和家庭环境的影响，社会生活经验不足的学生普遍出现追求物质享受的现象，他们把消
【内容摘要】初中学科知识教学开展对于学生自身良好学习习惯培养以及未来个人发展方向都具有一定的影响意义，伴随着素质教育理念的推广号召，学生的综合素质修养以及综合学习能力越来越受到广大教育工作者的重视。然而，纵观当前初中数学课堂教学开展现状却并不乐观，如何有效强化提升初中数学教学效率以及课堂质量成为当前该领域的一大棘手难题。本文就当前自主学习模式在初中数学课堂教学中的应用，结合具体教学事例以及相关教学
【内容摘要】在素质教育背景下，以学生为本的教学理念已经深入到教学之中，各学科都积极地做出了变革和调整，旨在帮助学生实现综合能力的全面发展。初中科学实验教学具有极强的实践性，对培养学生的思维能力和实践操作能力有着重要的作用，对此，教师需要在教学过程中，加强学生主体的树立，激发学生的学习兴趣，从而满足新课程标准的要求，提高学生的学习效率，发展学生的核心素养。基于此，本文就初中科学实验教学中以学生为主体
【内容摘要】为了提升教学质量，增进教学管理能力，通过多种多样的教学创新模式开展教学工作已经成为现阶段教育教学管理过程中的主要问题，在创新教学方式的过程中利用思维导图开展地理教学工作，不仅为教师提供了新的教学思路，同时也增进了学生的知识学习能力，提高了学习质量。在思维导图的教育教学使用过程中，主要是通过将书本上复杂的地理知识进行整合之后，利用较为简单明了的导图模式，加深学生对于地理知识的学习和理解，