【摘 要】
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新课程背景下,初中数学教师必须明白这样一个道理,那就是:提高学生的综合素质与培养学生的学习能力同等重要,任何一个环节的缺失,都会影响到最终的育人成效,使素质教育理念的渗透失去意义。具体实践过程中,初中数学教师要给学生体验的机会,通过创设问题情境、实施有效策略、简化教学步骤,充分满足他们个性化的学习需求。另外,还要学会尊重学生,引领他们朝着正确方向突破自我后,真正成为不可多得的建设人才。
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新课程背景下,初中数学教师必须明白这样一个道理,那就是:提高学生的综合素质与培养学生的学习能力同等重要,任何一个环节的缺失,都会影响到最终的育人成效,使素质教育理念的渗透失去意义。具体实践过程中,初中数学教师要给学生体验的机会,通过创设问题情境、实施有效策略、简化教学步骤,充分满足他们个性化的学习需求。另外,还要学会尊重学生,引领他们朝着正确方向突破自我后,真正成为不可多得的建设人才。
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