【摘 要】
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小学学段开展生命教育,要教会孩子珍爱生命,要启发他们理解生命的意义;不仅要让孩子关注自身生命,更要帮助他们关注、尊重、热爱他人的生命。营造美丽氛围、设计美感课程、开展美妙活动、家校完美合作,围绕一个“美”字,找到美和生命的内在联系,巧妙地开展生命教育,能达到事半功倍的效果。疫情之下,更应该动态生成美,给孩子以自主选择与自我创造的时空,以孩子们能够接受的方式,实践激发生命自觉。
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小学学段开展生命教育,要教会孩子珍爱生命,要启发他们理解生命的意义;不仅要让孩子关注自身生命,更要帮助他们关注、尊重、热爱他人的生命。营造美丽氛围、设计美感课程、开展美妙活动、家校完美合作,围绕一个“美”字,找到美和生命的内在联系,巧妙地开展生命教育,能达到事半功倍的效果。疫情之下,更应该动态生成美,给孩子以自主选择与自我创造的时空,以孩子们能够接受的方式,实践激发生命自觉。
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