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本文针对听说教学课堂传统教学和自主学习相结合的新模式,对学生在听说课堂上角色进行定位,并提出教师在新模式下应该帮助学生完成角色转变,充分调动学生在听说学习上的积极性和主动性.
新模式下大学英语听说课堂的学生角色定位
【摘 要】
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本文针对听说教学课堂传统教学和自主学习相结合的新模式,对学生在听说课堂上角色进行定位,并提出教师在新模式下应该帮助学生完成角色转变,充分调动学生在听说学习上的积极
【机 构】
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南京航空航天大学金城学院,江苏南京,210016
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年13期
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