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足球的熊熊烈火点燃着世界各地球迷的心,其中当然包括嘟嘟。他深深地迷上了阿根廷队,迷上了梅西。问题也随之而来。班主任的约见电话到了:请在方便的时候来学校谈一谈孩子的在校情况。
原来,还是足球惹的祸!
这边下课铃声还没响,嘟嘟已经跟他的足球队友通过眼神交流联络上了,老师宣布“下课”的话音还在空中飘着,他们已经冲出教室冲向了操场。课堂上,更是抑制不住地传看《梅西传记》。中午阅读课,都是在“研读”梅西,对于学校要求读的经典儿童文学连正眼儿瞧的时间都没有。更为严重的是,为了抢占踢球场地,嘟嘟这队人马差点跟其他班级的男生发生“肢体冲撞”。单元检测成绩嘛,自然可想而知。
从老师那里碰得灰头土脸的我,回来怒斥:“足球不许踢了!”
嘟嘟愤愤地问:“为什么?”
“因为影响正常上课!”
“我们是在下课时间踢的。”
“老师不允许!”
“凭什么不允许?”
“因为怕同学们受伤!”
嘟嘟腾地一下站起来:“难道课间就只能像那些‘学霸’一样,哪都不去埋头做作业吗?”
一句话把我问住了,对啊,以前我们课间不也跳跳皮筋跳跳绳吗?“那你们为什么跟其他班的男生发生冲突?”
“那是因为他们说那块地盘是他们的,居然还取笑我们踢得臭,结果我们找他们pk,踢了他们5比0,哈哈,他们无以面对,所以……”嘟嘟开头的气愤,说到这里不由地转为得意了!
“反正不许踢!”
“凭什么?”
“因为踢坏了班风,踢乱了秩序,踢差了成绩!”我一激动,把老师的原话给说出来了。“成绩下降,作业差错率提高!”
“我保证成绩提高、作业不错,是不是就可以继续踢球?新闻上不是还讲现在要足球进校园吗?”哟,这小子每天看新闻不是白看的,国家大政方针还掌握了。
眼看着对话朝向我方不利之处倾斜,我在心里盘算着如何将谈判引向主动。
“要不,这样,我们定个君子协定!”我抛出橄榄枝,试图将对话引向平和状态。
“什么协定?”
“我不反对踢足球。我来跟你的球友的爸爸妈妈联系,给你们组建一个足球队,利用周末半天时间集中训练!听说上了五年级,你们学校就有年级足球队了,到时候希望你们能踢出名堂!”
“哇!太棒了!”嘟嘟从凳子上一蹦蹿出老高。
“但是,”我发出关键的一球——我们约法三章:“第一,你和你的队伍,在学校必须自觉遵守纪律,不管是课堂还是课后;第二,课堂发言、平时作业、考试成绩都要以优秀为目标;第三,在班级里要重塑你们足球队员的正面形象,不能再让老师头疼,还要做好老师的帮手。考察期为两个月。”
“好!”双方达成一致,一言为定。
2
之后的两个月,变化在眼皮底下悄悄地发生。
作业本上的字迹明显端正了,涂改少了;家校联系本上的课堂发言记录,明显呈上升趋势;老师的每日评语也变得“和颜悦色”起来。
有关足球的那一幕幕场景,还被有效地用在作文本上,老师布置的诸如“记你印象最深的一件事”“你最喜爱的一个人”“最打动你的某个片断”此类相对宽泛的命题作文,他统统以梅西、以足球为主要题材,因为他的全情投入、细节描写生动,此类作文还被老师划了圈打了“优”。
在四月的学校运动会上,嘟嘟的班级接力跑项目名次明显提升。据说,作为体育班委的嘟嘟组织足球队的队员,利用课间常常跑到学校操场上去练习。
因为担心校园安全问题,所以他们从“踢足球”变成了“踢纸足球”!其实就是将两个废弃的作业本上的纸撕下后,用劲捏紧再用宽胶带粘紧,制作出来一个“纸足球”。学校操场上,班级门口的走廊,没有球门没有边线更没有草坪,只要算是平坦的地儿,都被他们认定为训练场,环境丝毫不能阻挡他们对足球的热爱和成为伟大“梅西”的梦想。
为了踢球,他们也真是蛮拼的!
而在这两个月的考察期里,我与其他几位足球队员的爸妈密切联系,关注孩子们的变化,同时呢,联系了一位专业足球运动员担任教练。我们的足球队已经正式成立了,还起了个响亮的名头:习之队!每周日上午的学校绿茵场上,那奔跑的身影就是我们啦!
我们的口号是:打造少年足球梦之队!
图片由本文作者提供
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
足球的熊熊烈火点燃着世界各地球迷的心,其中当然包括嘟嘟。他深深地迷上了阿根廷队,迷上了梅西。问题也随之而来。班主任的约见电话到了:请在方便的时候来学校谈一谈孩子的在校情况。
原来,还是足球惹的祸!
这边下课铃声还没响,嘟嘟已经跟他的足球队友通过眼神交流联络上了,老师宣布“下课”的话音还在空中飘着,他们已经冲出教室冲向了操场。课堂上,更是抑制不住地传看《梅西传记》。中午阅读课,都是在“研读”梅西,对于学校要求读的经典儿童文学连正眼儿瞧的时间都没有。更为严重的是,为了抢占踢球场地,嘟嘟这队人马差点跟其他班级的男生发生“肢体冲撞”。单元检测成绩嘛,自然可想而知。
从老师那里碰得灰头土脸的我,回来怒斥:“足球不许踢了!”
嘟嘟愤愤地问:“为什么?”
“因为影响正常上课!”
“我们是在下课时间踢的。”
“老师不允许!”
“凭什么不允许?”
“因为怕同学们受伤!”
嘟嘟腾地一下站起来:“难道课间就只能像那些‘学霸’一样,哪都不去埋头做作业吗?”
一句话把我问住了,对啊,以前我们课间不也跳跳皮筋跳跳绳吗?“那你们为什么跟其他班的男生发生冲突?”
“那是因为他们说那块地盘是他们的,居然还取笑我们踢得臭,结果我们找他们pk,踢了他们5比0,哈哈,他们无以面对,所以……”嘟嘟开头的气愤,说到这里不由地转为得意了!
“反正不许踢!”
“凭什么?”
“因为踢坏了班风,踢乱了秩序,踢差了成绩!”我一激动,把老师的原话给说出来了。“成绩下降,作业差错率提高!”
“我保证成绩提高、作业不错,是不是就可以继续踢球?新闻上不是还讲现在要足球进校园吗?”哟,这小子每天看新闻不是白看的,国家大政方针还掌握了。
眼看着对话朝向我方不利之处倾斜,我在心里盘算着如何将谈判引向主动。
“要不,这样,我们定个君子协定!”我抛出橄榄枝,试图将对话引向平和状态。
“什么协定?”
“我不反对踢足球。我来跟你的球友的爸爸妈妈联系,给你们组建一个足球队,利用周末半天时间集中训练!听说上了五年级,你们学校就有年级足球队了,到时候希望你们能踢出名堂!”
“哇!太棒了!”嘟嘟从凳子上一蹦蹿出老高。
“但是,”我发出关键的一球——我们约法三章:“第一,你和你的队伍,在学校必须自觉遵守纪律,不管是课堂还是课后;第二,课堂发言、平时作业、考试成绩都要以优秀为目标;第三,在班级里要重塑你们足球队员的正面形象,不能再让老师头疼,还要做好老师的帮手。考察期为两个月。”
“好!”双方达成一致,一言为定。
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之后的两个月,变化在眼皮底下悄悄地发生。
作业本上的字迹明显端正了,涂改少了;家校联系本上的课堂发言记录,明显呈上升趋势;老师的每日评语也变得“和颜悦色”起来。
有关足球的那一幕幕场景,还被有效地用在作文本上,老师布置的诸如“记你印象最深的一件事”“你最喜爱的一个人”“最打动你的某个片断”此类相对宽泛的命题作文,他统统以梅西、以足球为主要题材,因为他的全情投入、细节描写生动,此类作文还被老师划了圈打了“优”。
在四月的学校运动会上,嘟嘟的班级接力跑项目名次明显提升。据说,作为体育班委的嘟嘟组织足球队的队员,利用课间常常跑到学校操场上去练习。
因为担心校园安全问题,所以他们从“踢足球”变成了“踢纸足球”!其实就是将两个废弃的作业本上的纸撕下后,用劲捏紧再用宽胶带粘紧,制作出来一个“纸足球”。学校操场上,班级门口的走廊,没有球门没有边线更没有草坪,只要算是平坦的地儿,都被他们认定为训练场,环境丝毫不能阻挡他们对足球的热爱和成为伟大“梅西”的梦想。
为了踢球,他们也真是蛮拼的!
而在这两个月的考察期里,我与其他几位足球队员的爸妈密切联系,关注孩子们的变化,同时呢,联系了一位专业足球运动员担任教练。我们的足球队已经正式成立了,还起了个响亮的名头:习之队!每周日上午的学校绿茵场上,那奔跑的身影就是我们啦!
我们的口号是:打造少年足球梦之队!
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编辑 朱璐 zhulu83@126.com