浅谈在中职数学课堂教学中如何提高学生学习的积极性

来源 :教学管理与教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjc013
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职业中学在当前的教育竞争中,无论是生源的数量还是质量都面临一个非常严峻的挑战,而作为幼师职业生具备一定的数学素养很有必要,因而如何提高学生学习数学的积极性、提高学生对数学学习的热情是中职数学教师的一项重要任务,教师在教学中要善于引导学生自主地学习、主动地探究,激发学生学习的兴趣,进而获得成功的乐趣,教师要积极为学生创造体验成功的机会。下面就如何在数学课堂教学中提高学生的学习积极性谈谈个人的几点尝试。
其他文献
提出了一个基于扩展电子学习对象结构的学习资源管理系统框架。该框架利用本体对特定领域进行建模,同时对电子学习对象的结构进行了扩展,使不同的学习对象之间能够进行比较与
本研究将以人民教育出版社1978年、1993年及2007年三版初中语文教科书为研究对象,对三版教科书中的人物形象进行文本分析与比较研究,考查改革开放二十年以来初中语文教科书所呈
前几天,我们进行了一次手指印画活动,画了一串串葡萄.几天过去了,孩子们的兴致依旧很高,所以我给孩子们观看了很多不同种类的葡萄照片,孩子们既想吃,又想自己亲手制作.因此,
幼儿园学习环境是幼儿园课程的外在表现形式,对幼儿的学习与发展有着重要的影响作用,这一观点已经被多年的幼教研究与实践所证明,并已成为幼教工作者的共识。但在现实的幼儿
米朵是一只漂亮的猫咪,小动物们见到它总是不停夸赞:“米朵你好漂亮啊!”“米朵你怎么这么美!”米朵听久了赞美的话,渐渐觉得自己就是一只没有缺点的猫咪,它总是抬头挺胸地走
针对Apriori算法存在的不足,提出了一种新的优化Apriori的方法。该方法通过优化频繁项集修剪策略,减少无效候选项集的产生;优化连接策略,减少连接次数,避免相同项目的多次重
在中职学校,学生上课睡觉、开小差、玩手机等现象屡禁不止。学生上课不认真听,跟不上教师的教学节奏,上课常有违纪行为,种种问题得不到根治,时常困扰中职教师。长此以往,拉低
班主任只有不断学习先进管理理念,改进和完善班级管理方法,才能适应新时期班主任工作的要求,保障小学生的健康成长和发展.为此,文章结合工作实践,探索小学班主任的班级管理方