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编者语：考场作文决定了语文的胜败。随着考试改革，作文在整个语文科目中的比分还可能提高，如何获得考场作文高分，是摆在同学们面前的一个重要课题。虽然说写好一篇作文依赖很多条件，但是当我们有了一定的基础后，研究一下考场作文的写作技巧有着非常重要的意义。从本期开始到明年高考前夕，我们请多年研究考场作文的专家黄德灿先生撰写系列文章，为大家及时解决应试难题，并期望收到立竿见影的效果。系列文章共分12讲，内容包括：1.令人怦然心动的是真情;2.如何快速审题;3.由立意肤浅到立意深刻;4.让材料鲜活起来;5.漂亮语言需要精心打扮;6.在细节描写上生动感人;7.开头、过渡和结尾;8.学会变通;9.巧妙点题以及强化论点;10.这样几种情况需要回避;11.考前作文备考策略;12.考场意外应对。
什么样的考场作文有把握获得高分？条件很多，真情实感是最主要的。一篇优秀作文，尤其是记叙文（包括散文），有真情实感，令人怦然心动，评分就加上了一个重要砝码。可是我们的作文实际情况是怎样的呢？
2002年全国高考试题是话题作文“心灵的选择”。请看摘自考生的这一段文字：“假如给我一百万，我坚决不要；假如给我一幢漂亮的房子，我坚决不要；假如给我一位‘精妙世无双’的美女，我坚决不要；假如给我‘全国劳模’的荣誉，我坚决不要；假如给我‘省长’的官位，我坚决不要……”一组排比句，看上去很美，很抒情，可是读起来，觉得太假。
2007年湖北高考作文围绕“母语（有材料）”来思考。有一位考生这样写：“老师给我们布置了一个作文题”（抄命题材料），然后发表感慨：“从小到大，父母一直叮咛我要热爱自己的国家，牢记自己是哪国人，牢记自己国家的母语。”老师布置的作文题和高考材料会一模一样？中华民族也没有处在不能用母语交流的地步，父母用得着这样告诫你吗？
“感人心者，莫先乎情”。这里的“情”是“真情”，不是“矫情”。文章没有真情，读者就会无动于衷。写考场作文，尤其是记叙文，一定要在“真情实感”上有所突破。可是，为什么我们每年见到的是大量内容虚假、情感苍白的作文呢？分析起来，恐怕有以下几个原因：
1.错误地认为写真实的事情，文章内容就不够丰富，主题就不深刻。为追求所谓“高、大、全、深”，一定要虚构。
不少考生这样想，考场作文事实是否真实，无法核对，我要怎样编就怎么编，结果是越编越离奇。因为时间紧迫，生活积累不足而导致漏洞百出。考场作文，众多考生同一考题，其题材思路很容易雷同。如果写真情实感，文章就会与众不同。虽然允许虚构，但虚构若是胡编乱造，缺乏真实生活的依据，所抒之情必然苍白。
2.盲目地套用范文，从而失去了真实的生活，失去了真实的自我。
恢复高考30年了，全国自主命题的省市越来越多，后来的作文命题，总可以從已经考过的作文中找到影子，内容上的交叉甚至重叠，是必然的；此外，名家范文、学生优秀作文读本铺天盖地，再高明的命题也无法回避。于是，不少老师要求学生背范文，不少考生平时背范文尝到了甜头。然而不管命题限制，忽略写作角度和时代精神，盲目套用范文，作文必然失去真实的生活和真实的自我，也必然缺乏个性。如果仅仅是模仿，模仿的应该是表现方式，有真实的生活积累作依据，而不是从内容到形式照搬。
3.不注重生活积累，忽视现实生活素材的价值，缺乏独有的观察和分析能力。
文章要有真情实感，首先要考虑的是极力求真，写出真实的生活，抒发真切的感受，表达一个真正的自我。惟有“真”才与众不同，惟有“真”才有情，才能令人怦然心动。作文动笔首先要调动的是自我的生活积累，着眼于身边素材。材料的价值在于我们挖掘：我们可以从吃饭中找到“亲情”、“选择”、“改革成果”等素材，我们可以从穿衣中讨论时尚、审美、文化品位，我们可以从公交车上看到素质、文化、精神文明。世间万事万物莫不寓理。我们不是生活在真空，每一位考生都有一座材料仓库，每一位考生都有自己独特的情感，就看我们是否认真观察，学会分析和准确表达。
有鉴于此，我们要获得高分，就应力求写出一个真实独特的自我。写自我的经历，自我的见闻，自我的感受。着力描写几个令人感动的细节，加进自我理性的思考。观点确定以后，用自我真实的经历去证明，用自我真实的感悟去提炼升华。若写的是这样的文章，即使题材不谋而合，也必然各具情态，别有风采。如果写的是真我，情感必然饱满，文笔一定流畅。你要感动阅卷老师，首先必须感动自己。
下面我们欣赏一篇具有真情实感的美文。
嚼一片苹果皮
王众胜
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她笑哈哈地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵墙边，哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”
我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑嘻嘻地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”
我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。”
妈妈说：“是呀，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们看我说的对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”
我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“两个孩子长这么大还没有吃过一个苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”
妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈的面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈的嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”
这篇文章不是写的什么大题材，写的完全是生活小事，没有贴上半句思想标签，读来却感人至深。苹果也不是什么稀罕之物，为何不吃苹果，却去嚼一片苹果皮？读了全文我们明白了一切：这一家人，长爱小，小敬长，物质虽然贫乏，亲情却浓郁深长！嚼一片苹果皮，“我”和哥哥嚼出了一种浓浓的母爱，妈妈嚼出了一种特有的幸福和甜蜜。
我是一名作文研究者，多年参加高考阅卷，一直坚持这样的观点：文章不在写什么，唯有真情最动人。文章有真情实感，才能得高分。
【作者单位：武汉市第六中学】
什么样的考场作文有把握获得高分？条件很多，真情实感是最主要的。一篇优秀作文，尤其是记叙文（包括散文），有真情实感，令人怦然心动，评分就加上了一个重要砝码。可是我们的作文实际情况是怎样的呢？
2002年全国高考试题是话题作文“心灵的选择”。请看摘自考生的这一段文字：“假如给我一百万，我坚决不要；假如给我一幢漂亮的房子，我坚决不要；假如给我一位‘精妙世无双’的美女，我坚决不要；假如给我‘全国劳模’的荣誉，我坚决不要；假如给我‘省长’的官位，我坚决不要……”一组排比句，看上去很美，很抒情，可是读起来，觉得太假。
2007年湖北高考作文围绕“母语（有材料）”来思考。有一位考生这样写：“老师给我们布置了一个作文题”（抄命题材料），然后发表感慨：“从小到大，父母一直叮咛我要热爱自己的国家，牢记自己是哪国人，牢记自己国家的母语。”老师布置的作文题和高考材料会一模一样？中华民族也没有处在不能用母语交流的地步，父母用得着这样告诫你吗？
“感人心者，莫先乎情”。这里的“情”是“真情”，不是“矫情”。文章没有真情，读者就会无动于衷。写考场作文，尤其是记叙文，一定要在“真情实感”上有所突破。可是，为什么我们每年见到的是大量内容虚假、情感苍白的作文呢？分析起来，恐怕有以下几个原因：
1.错误地认为写真实的事情，文章内容就不够丰富，主题就不深刻。为追求所谓“高、大、全、深”，一定要虚构。
不少考生这样想，考场作文事实是否真实，无法核对，我要怎样编就怎么编，结果是越编越离奇。因为时间紧迫，生活积累不足而导致漏洞百出。考场作文，众多考生同一考题，其题材思路很容易雷同。如果写真情实感，文章就会与众不同。虽然允许虚构，但虚构若是胡编乱造，缺乏真实生活的依据，所抒之情必然苍白。
2.盲目地套用范文，从而失去了真实的生活，失去了真实的自我。
恢复高考30年了，全国自主命题的省市越来越多，后来的作文命题，总可以從已经考过的作文中找到影子，内容上的交叉甚至重叠，是必然的；此外，名家范文、学生优秀作文读本铺天盖地，再高明的命题也无法回避。于是，不少老师要求学生背范文，不少考生平时背范文尝到了甜头。然而不管命题限制，忽略写作角度和时代精神，盲目套用范文，作文必然失去真实的生活和真实的自我，也必然缺乏个性。如果仅仅是模仿，模仿的应该是表现方式，有真实的生活积累作依据，而不是从内容到形式照搬。
3.不注重生活积累，忽视现实生活素材的价值，缺乏独有的观察和分析能力。
文章要有真情实感，首先要考虑的是极力求真，写出真实的生活，抒发真切的感受，表达一个真正的自我。惟有“真”才与众不同，惟有“真”才有情，才能令人怦然心动。作文动笔首先要调动的是自我的生活积累，着眼于身边素材。材料的价值在于我们挖掘：我们可以从吃饭中找到“亲情”、“选择”、“改革成果”等素材，我们可以从穿衣中讨论时尚、审美、文化品位，我们可以从公交车上看到素质、文化、精神文明。世间万事万物莫不寓理。我们不是生活在真空，每一位考生都有一座材料仓库，每一位考生都有自己独特的情感，就看我们是否认真观察，学会分析和准确表达。
有鉴于此，我们要获得高分，就应力求写出一个真实独特的自我。写自我的经历，自我的见闻，自我的感受。着力描写几个令人感动的细节，加进自我理性的思考。观点确定以后，用自我真实的经历去证明，用自我真实的感悟去提炼升华。若写的是这样的文章，即使题材不谋而合，也必然各具情态，别有风采。如果写的是真我，情感必然饱满，文笔一定流畅。你要感动阅卷老师，首先必须感动自己。
下面我们欣赏一篇具有真情实感的美文。
嚼一片苹果皮
王众胜
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她笑哈哈地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵墙边，哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”
我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑嘻嘻地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”
我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。”
妈妈说：“是呀，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们看我说的对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”
我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“两个孩子长这么大还没有吃过一个苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”
妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈的面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈的嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”
这篇文章不是写的什么大题材，写的完全是生活小事，没有贴上半句思想标签，读来却感人至深。苹果也不是什么稀罕之物，为何不吃苹果，却去嚼一片苹果皮？读了全文我们明白了一切：这一家人，长爱小，小敬长，物质虽然贫乏，亲情却浓郁深长！嚼一片苹果皮，“我”和哥哥嚼出了一种浓浓的母爱，妈妈嚼出了一种特有的幸福和甜蜜。
我是一名作文研究者，多年参加高考阅卷，一直坚持这样的观点：文章不在写什么，唯有真情最动人。文章有真情实感，才能得高分。
【作者单位：武汉市第六中学】