古人云：读书百遍，其义自见。可见读书的重要性，“读”在小学教育中确实有着举足轻重的作用，教会了学生读书也就教会了学生对语文的自主学习能力。小学语文教学大纲指出：“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。” 这就需要老师在课内阅读教学中有意识地激发学生的阅读兴趣，培养学生的语感，加强学法指导，培养学生掌握、运用阅读方法的能力，才能让他们用大量的课外文章来补充“营养”，在知识的海洋中尽情遨游，畅享读书的无限乐趣，养成终身学习的习惯。小学生阅读量较少，尤其是农村小学生，课外阅读更是微乎其微，如何培养小学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯呢？
　　一、培养阅读能力，首先要加强词句训练
　　读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语来组织出所需要的句子，才能更好而准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。 但是在词语训练时要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就理解了。作为教师我们重点应引导学生说，也就是口头运用。如在教学《小蝌蚪找妈妈》的理解课文阶段，我先激发学生的阅读兴趣，提出几点目标，各种程度的学生都有了努力方向。然后又问学生：“课文里为什么说青蛙“披”着碧绿的衣裳，而不说它“穿”着碧绿的衣裳？”学生一边看图和读课文里的有关句子，一边想，并准备回答老师提问。讨论时，有一个学生说：“青蛙的肚皮是白色的，背上腿上是碧绿色的，所以说它披着碧绿的衣裳。要是说它穿着碧绿的衣裳，就好像是它已经把碧绿色衣裳的扣子扣拢了，那么就是说它全身都是碧绿的了。”
　　上述学生的回答说明，学生为了准备回答老师的提问，必须集中注意力观察图上青蛙全身的颜色，记忆他们在生活中感知过的披着衣服和穿着衣服的表象，想象青蛙穿着碧绿色衣服的形象，并在脑子里将这个穿着碧绿色衣服的青蛙形象与插图上青蛙的颜色进行比较。同时，认真阅读课文里的有关句子，判断表达青蛙的颜色到底是用“穿着碧绿的衣裳”好，还是用“披着碧绿的衣裳”好。
　　二、利用多媒体，激发兴趣
　　在阅读教学中，采用现代化教学手段，制作课件，利用动画效果吸引学生。多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变动态为静态，化枯燥为生动，从而化难为易。学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学难点，运用多媒体这一方面的功能，就能帮助学生解决抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，是教学中的难点得以顺利突破。
　　在语文课堂教学中，教师首先要吃透教材，感悟教材中所蕴含的思想感情。其次要精心设计教学过程，在教学中运用多媒体课件调动学生的积极性。如播放优美的音乐，欣赏美丽的画面，设下悬念，激发学生的表现欲。是每个学生都全身心的投入到阅读教学中。如在学习《桂林山水》这篇文章时，我首先播放桂林山水美丽的画面，桂林的山，漓江的水，再配上动听的音乐，让学生直观感受桂林山水的奇异美景。欣赏完画面后，再让学生自己去阅读课文，进一步体会桂林山水奇特的美。这样不仅使学生从直观上了解了文章的主要内涵，更陶冶了学生热爱祖国大好河山的思想感情。这样不仅突出了教学重点，又突破了教学难点。使抽象的教学变为生动的、有趣的、学生乐于接受的活动。
　　三、养成良好的阅读习惯
　　阅读能力的提高不是一朝一夕就能完成的。这就需要学生养成爱读书的习惯。习惯是由多次重复而带有稳定特点的自动化的思维或行动方式。良好的习惯有利于学生高效的工作学习、有利于提高学习工作的质量，良好的习惯可以使人终生受益。
　　四、坚持以读为本，重视多种形式的读
　　阅读理解能力是以感悟、体验为基础的重要能力。古人云：”书读百遍，其义自见。读的熟不解说自晓其义也。”学生充分的读，在读中整体感悟，在读中有所理解，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。多年的语文教学改革实践告诉我们，教师要转变观念，必须从作品分析的模式中走出来，大胆的把课堂时间还给学生，让学生自己在读书中理解，体会课文的内容。一堂课老师可以根据课文内容安排多种阅读方式，如：自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等等不同形式。老师灵活、充分的运用各种方式让学生读。
　　经过长期的、不懈的努力，学生的阅读水平逐渐提高，可以提倡学生写写读书心得，把自己读书的感受写出来。这样在不自觉中就锻炼了学生的写作能力，阅读的目的就达到了。让他们自由翱翔在知识的海洋之中。