【摘 要】
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中国口腔医学教育发展至今形成了多学制、多学位并存的格局，以培养高层次人才博士学位为例，共有八年一贯制、本科毕业生直接攻博、硕博连读和三年制普通博士研究生4种类型。文章梳理并总结了中国口腔医学学制、学位的过去与现在，对博士教育的不同培养模式及培养成果进行了比较与分析。为进一步完善中国口腔医学的博士学位培养方案，提出遵循人才培养规律、完善教育反馈机制、深化医教协同改革的建议，以期为中国口腔医学的未来发
【机 构】
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上海交通大学口腔医学院 200011,上海交通大学口腔医学院 200011；上海交通大学医学院附属第九人民医院/口腔医学院口腔修复科 200011,上海交通大学口腔医学院 200011；上海交通大学医
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中国口腔医学教育发展至今形成了多学制、多学位并存的格局，以培养高层次人才博士学位为例，共有八年一贯制、本科毕业生直接攻博、硕博连读和三年制普通博士研究生4种类型。文章梳理并总结了中国口腔医学学制、学位的过去与现在，对博士教育的不同培养模式及培养成果进行了比较与分析。为进一步完善中国口腔医学的博士学位培养方案，提出遵循人才培养规律、完善教育反馈机制、深化医教协同改革的建议，以期为中国口腔医学的未来发展培养更多优秀人才。
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