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教师应如何有效地指导学生自主学习，完成课堂教学目标，笔者研究认为，实施以“问题-情境为线索”政治课堂教学法具有重要实践意义。
关于“问题—情境为线索”政治课堂教学方法的实践与思考
【摘 要】
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教师应如何有效地指导学生自主学习，完成课堂教学目标，笔者研究认为，实施以“问题-情境为线索”政治课堂教学法具有重要实践意义。
【机 构】
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余姚市高风中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年7期
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