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孩子到高中阶段，身心都发生了巨大的变化。面对孩子的成长，不少家长不知所措。家庭教育方法是随着孩子的成长不断变化的，不能以不变应万变，在孩子成长的过程中如果家长的教育方法僵化了，就跟不上孩子成长的步伐，就会出现“孩子逆反，大人没招应对”的尴尬局面。面对社会激烈的竞争，好多家长十分重视对孩子的家庭教育，到网上搜索，去书店购书，试图寻求对症的良药，但是值得注意的是每个孩子个性不同、成长环境不同，在成长的过程中有自己的特殊性，因此，在家庭教育的问题上不能盲目跟风。所以家长必须了解高中阶段孩子的心理特点，并依据这些特点结合自己孩子的实际对孩子因材施教，这样才能收到事半功倍的效果。下面是笔者多年总结的几点建议供各位家长参考：
（一）家长要重视孩子的品德教育
我们说高中阶段是孩子走向社会的心理准备期。这里有他对社会的认可和社会对他认可的问题。作为一个理性的家长，在这个阶段培养孩子的品格既要关注社会道德，也要关注社会需要，并以此为依据来引导孩子的个性心理品质发展。所以，明智的家长应教育孩子德才兼备，成人是首要任务，即使成绩暂时不理想，也要坚持对孩子进行良好道德品质的培养。
著名心理学家班杜拉说：“人们可以通过言语引导、榜样示范等方式来学习道德法则，进行道德判断。”对于高中孩子来说，父母的道德示范作用对其道德判断和道德行为的形成具有重要作用，这就需要我们的家长要把自己的道德标准再提升一个高度，发挥出家长对孩子的引领作用。
（二）家长要帮助孩子调整状态
高中阶段是孩子的身体发生变化最大最快的阶段，又是学习压力最大、进步最突出的时期。可以用气血充、阳气盛、精力旺来形容。这时如果没有大量的事情让他去做，在行为上就有可能出现偏颇，自己也要寻找能释放精力的事情去做。身体上除了上面说的共性外还存在着个体差异。如：男孩女孩的差异，因为家庭、经历、健康状况的不同而形成了不同心理因素，再加上学习压力大等外在因素的影响，男孩则容易“火”大，长疮鼓疖子、咽喉肿痛、牙痛、暴躁等等;女孩则长粉刺、痤疮湿疹、失眠心烦、月经不调等等。作为家长，当孩子身上出现这些问题的时候，要及时帮助孩子调整状态：一方面，要积极治疗;另一方面，不要大惊小怪，给孩子增加不必要的负担。当一个人的身心发展到高中阶段，形成了高中三个年级的节点，要突破这三个节点，建议家长如此应对：
高一：树立信心。
孩子刚经过中考遴选，考入不同的高中，进入示范高中的孩子自然是欣喜若狂，但是到高中以后，“强中更有强中手”，自然有一个重新排列组合的问题。排到后面的同学，学习信心可能会受到影响。这时候家长的工作如果跟不上，仅凭孩子自己去悟，有些孩子就很有可能被分化到后面。被录取到普通高中的孩子，他还没进入高中校门自信心先没了一半，自认为己不如人，先丧失了信心。这时候我们的家长所起的作用是：鼓励他振作起来，重新找回自我，奋斗三年，高考考场上见分晓。前程要靠自己驾驭，学习就是为自己的未来储蓄。
高二：培养毅力。
不论是示范高中还是普通高中，学生进入高二，都面临一次分化过程。用一句话说叫“高二可上可下”，怎么拉一把让他上来别让他下去？这是我们每一位家长面临的问题。家长在这个时候跟孩子掏掏心窝子，激发孩子向上的斗志，这一关就冲过去了。
著名的意大利统计学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约占20%，其余80%的尽管是多数却是次要的，我们将其叫作二八定律。这里想借二八定律说明：我们每家每户的孩子，只要没有先天缺欠，都是属于这80%里边的。在他身上可塑性非常大，只要相信自己，肯于吃苦，肯于拼搏，心中的梦想就一定能实现。家长首先要鼓起勇气，增强自信，我们才能给孩子壮胆，让孩子前行。
高三：克服压力。
高考的压力摆在每个孩子的面前，高三孩子自然会努力的。家长要做好后勤保障，为孩子解压，保持平和心态，不盲目攀比，努力营造一个温馨和谐的氛围，正确开展家庭教育，减少孩子内心冲突。
以上讲了不同年级的不同侧重点，想告诉各位家长的是：你的孩子已经大了，你不能再用过去小学初中婆婆妈妈的那种方式对待孩子了，在子女教育的问题上要与时俱进。
（三）家长要选择科学的育子方法
1.对孩子认识要全面，这是科学育子的前提。“知子莫如父”，父母对孩子是最了解的。不过有些父母总认为孩子什么都好，放大孩子的优点，无视孩子的缺点;要么就认为孩子一无是处，什么都不如别人。不能全面、正确认识孩子的父母根本谈不上选择科学的方法教育孩子。只有对孩子的优点、缺点都认识、都承认的前提下，才能谈得上悦纳自己的孩子，帮助和教育自己的孩子。
2.对孩子关心要适度，这是科学育子的保障。现在的高中孩子普遍是独生子女，家长们对孩子的关心不是不够，而是太多，太多疼爱、太多唠叨、太多干预、太多期望、太多责备、太多迁就、太多在意、太多满足。正所谓过犹不及，多就是滥，多就会溺，孩子的成长犹如花草生长：水多则根易烂，光多则易焦，够用即可，多则无益。
3.对孩子表扬要客观，这是科学育子的基础。赏识教育已經为大多数家长认可，但随之而来的就是表扬的泛化，如“你真棒”、“好极了”、“了不起”等诸多抽象的词汇，孩子到了高中阶段，随着自我意识的增强，他会怀疑来自成人世界的评价，如果仅仅使用这样的“三字经”来赞扬孩子是不令人信服的。所以，对高中孩子的赞扬要客观、公正、具体、明了。
4.对孩子批评要中肯，这是科学育子的关键。没有批评和惩罚的教育是不完整的教育，但对高中孩子的批评又不能简单粗暴。家长要和孩子交朋友，真心相待，说心里话，以诚对待孩子。自己都说服不了自己的事，就不要张口和孩子说。请各位家长牢记：父母一生对孩子的影响是巨大的，只要我们用心了，不断学习积累教育孩子的方法，不断充实提高自己，你的孩子一定会成为祖国需要的栋梁之材。
（一）家长要重视孩子的品德教育
我们说高中阶段是孩子走向社会的心理准备期。这里有他对社会的认可和社会对他认可的问题。作为一个理性的家长，在这个阶段培养孩子的品格既要关注社会道德，也要关注社会需要，并以此为依据来引导孩子的个性心理品质发展。所以，明智的家长应教育孩子德才兼备，成人是首要任务，即使成绩暂时不理想，也要坚持对孩子进行良好道德品质的培养。
著名心理学家班杜拉说：“人们可以通过言语引导、榜样示范等方式来学习道德法则，进行道德判断。”对于高中孩子来说，父母的道德示范作用对其道德判断和道德行为的形成具有重要作用，这就需要我们的家长要把自己的道德标准再提升一个高度，发挥出家长对孩子的引领作用。
（二）家长要帮助孩子调整状态
高中阶段是孩子的身体发生变化最大最快的阶段，又是学习压力最大、进步最突出的时期。可以用气血充、阳气盛、精力旺来形容。这时如果没有大量的事情让他去做，在行为上就有可能出现偏颇，自己也要寻找能释放精力的事情去做。身体上除了上面说的共性外还存在着个体差异。如：男孩女孩的差异，因为家庭、经历、健康状况的不同而形成了不同心理因素，再加上学习压力大等外在因素的影响，男孩则容易“火”大，长疮鼓疖子、咽喉肿痛、牙痛、暴躁等等;女孩则长粉刺、痤疮湿疹、失眠心烦、月经不调等等。作为家长，当孩子身上出现这些问题的时候，要及时帮助孩子调整状态：一方面，要积极治疗;另一方面，不要大惊小怪，给孩子增加不必要的负担。当一个人的身心发展到高中阶段，形成了高中三个年级的节点，要突破这三个节点，建议家长如此应对：
高一：树立信心。
孩子刚经过中考遴选，考入不同的高中，进入示范高中的孩子自然是欣喜若狂，但是到高中以后，“强中更有强中手”，自然有一个重新排列组合的问题。排到后面的同学，学习信心可能会受到影响。这时候家长的工作如果跟不上，仅凭孩子自己去悟，有些孩子就很有可能被分化到后面。被录取到普通高中的孩子，他还没进入高中校门自信心先没了一半，自认为己不如人，先丧失了信心。这时候我们的家长所起的作用是：鼓励他振作起来，重新找回自我，奋斗三年，高考考场上见分晓。前程要靠自己驾驭，学习就是为自己的未来储蓄。
高二：培养毅力。
不论是示范高中还是普通高中，学生进入高二，都面临一次分化过程。用一句话说叫“高二可上可下”，怎么拉一把让他上来别让他下去？这是我们每一位家长面临的问题。家长在这个时候跟孩子掏掏心窝子，激发孩子向上的斗志，这一关就冲过去了。
著名的意大利统计学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约占20%，其余80%的尽管是多数却是次要的，我们将其叫作二八定律。这里想借二八定律说明：我们每家每户的孩子，只要没有先天缺欠，都是属于这80%里边的。在他身上可塑性非常大，只要相信自己，肯于吃苦，肯于拼搏，心中的梦想就一定能实现。家长首先要鼓起勇气，增强自信，我们才能给孩子壮胆，让孩子前行。
高三：克服压力。
高考的压力摆在每个孩子的面前，高三孩子自然会努力的。家长要做好后勤保障，为孩子解压，保持平和心态，不盲目攀比，努力营造一个温馨和谐的氛围，正确开展家庭教育，减少孩子内心冲突。
以上讲了不同年级的不同侧重点，想告诉各位家长的是：你的孩子已经大了，你不能再用过去小学初中婆婆妈妈的那种方式对待孩子了，在子女教育的问题上要与时俱进。
（三）家长要选择科学的育子方法
1.对孩子认识要全面，这是科学育子的前提。“知子莫如父”，父母对孩子是最了解的。不过有些父母总认为孩子什么都好，放大孩子的优点，无视孩子的缺点;要么就认为孩子一无是处，什么都不如别人。不能全面、正确认识孩子的父母根本谈不上选择科学的方法教育孩子。只有对孩子的优点、缺点都认识、都承认的前提下，才能谈得上悦纳自己的孩子，帮助和教育自己的孩子。
2.对孩子关心要适度，这是科学育子的保障。现在的高中孩子普遍是独生子女，家长们对孩子的关心不是不够，而是太多，太多疼爱、太多唠叨、太多干预、太多期望、太多责备、太多迁就、太多在意、太多满足。正所谓过犹不及，多就是滥，多就会溺，孩子的成长犹如花草生长：水多则根易烂，光多则易焦，够用即可，多则无益。
3.对孩子表扬要客观，这是科学育子的基础。赏识教育已經为大多数家长认可，但随之而来的就是表扬的泛化，如“你真棒”、“好极了”、“了不起”等诸多抽象的词汇，孩子到了高中阶段，随着自我意识的增强，他会怀疑来自成人世界的评价，如果仅仅使用这样的“三字经”来赞扬孩子是不令人信服的。所以，对高中孩子的赞扬要客观、公正、具体、明了。
4.对孩子批评要中肯，这是科学育子的关键。没有批评和惩罚的教育是不完整的教育，但对高中孩子的批评又不能简单粗暴。家长要和孩子交朋友，真心相待，说心里话，以诚对待孩子。自己都说服不了自己的事，就不要张口和孩子说。请各位家长牢记：父母一生对孩子的影响是巨大的，只要我们用心了，不断学习积累教育孩子的方法，不断充实提高自己，你的孩子一定会成为祖国需要的栋梁之材。