【摘 要】
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文章分析了在工艺视角下传统陶瓷工艺与现代陶瓷设计中“重复性工作”的区别与特征,提出了“手工艺”因素在现代陶瓷设计中的重要性。基于SECI模型探讨了陶瓷设计教学中技术层面与认知层面的隐性知识转化模式,分析了陶瓷设计教学中隐性知识社会化、外在化、组合化、内隐化的过程与方法,构建了陶瓷设计教学隐性知识转化模型。
【基金项目】
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长沙师范学院校级教改课题(编号:PX-1620896)。
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文章分析了在工艺视角下传统陶瓷工艺与现代陶瓷设计中“重复性工作”的区别与特征,提出了“手工艺”因素在现代陶瓷设计中的重要性。基于SECI模型探讨了陶瓷设计教学中技术层面与认知层面的隐性知识转化模式,分析了陶瓷设计教学中隐性知识社会化、外在化、组合化、内隐化的过程与方法,构建了陶瓷设计教学隐性知识转化模型。
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