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幼儿正确的安全认知的建立,是安全教育的重要目标之一.对教育活动案例的分析表明,导致幼儿对“陌生人”这一概念的错误认知,是由于当前的安全教育中存在“防卫过当”的问题,而且教育形式过于单一.文章建议教师在实施安全教育时应注意:目标定位要科学,侧重幼儿正确安全认知的建立:内容设置要从幼儿的年龄特点出发,侧重引导幼儿从认知到行为的转化:实施途径要多样化,侧重在生活中对幼儿进行教育.