1977年，带着梦寐以求的渴望，我于高中毕业的第二年走进了课堂，当上了人民教师。我渴望阅读辅助教学的刊物，但是当时是靠工分吃饭的，自己每月只有3元的工资，还要靠它来解决全家人每月的吃盐问题，辅助教学类刊物，对我来说只能是可望而不可即。
　　1978年秋天的一个下午，上完课后我走进了校长的办公室，无意中发现桌子上放了一本令我注目而且是想看已久的刊物——《河南教育》。我记得最清楚的是上面印着“1978-2”的字样，这说明《河南教育》已经出版到第2期了。经过校长同意，我把它拿到住处，在煤油灯下将刊物上的每一个栏目、每一篇文章、每一页都认认真真地读完。当时刊物上的《教育动态》《知识之窗》《班主任工作》《少先队工作》等栏目，我现在还能记得。
　　当我把第2期《河南教育》看完后，又向校长索要了第1期《河南教育》，以后每期的《河南教育》我都是积极地、认真地去看。通过阅读《河南教育》，我学到了新的教育思想及在中学时代学不到的知识，掌握了比较先进的教学方法，对自己的教育教学工作有了进一步的理解。
　　1981年，由于工作出色，镇教革组（当时的称法）调我到镇重点初中从事语文教学工作。1981至1987这7年，每月只有19.25元工资的我自费订阅了《河南教育》，《河南教育》成了我心爱的、唯一选择的、自己拥有所有权的读物，成了我形影不离的好朋友。
　　1987年秋天开学后，学校让我担任初三毕业班语文教学工作。经过长期的积累，我根据自己教学的实践和体会写出的《提高农村中学生作文能力的一点尝试》《“布白”艺术在语文教学中的运用》等论文在县初三语文教学研讨会上交流。其中《略谈生物教学兴趣培养》被选入《全国教师基础教育论文》一书，并荣获一等奖。我探索的“语文教学导读法”和“作文人格训练法”在全镇得以推广，受到了上级领导的认可和同行的赏识；我所教班级学科成绩在全镇乃至全县都名列前茅，多次荣获镇级优秀教师称号。
　　在《河南教育》的启发、诱导下，我和同事们探索出的“双激双导五步教学法”受到同行们的肯定。当人们问及我的成功经验时，我毫不犹豫地说：“是《河南教育》帮了我的大忙。”在我的影响下，《河南教育》也成了同事们青睐的读物。
　　30年来，《河南教育》始终伴随着我，与我结下了深厚的情意，成为我一辈子的良师益友。我希望《河南教育》永远指导我的教育教学，使我的教学更加焕发异彩。