【摘 要】
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从目前现状来看,小学生在写作中容易出现畏难情绪,不愿意参与写作教学活动.对于教师而言,其需要找准学生写作学习问题所在,采取科学的教学策略,攻克写作教学难关,从而激发学生参与写作教学活动兴趣,提高学生写作水平.通过在写作教学中应用感知生活教学策略,可以帮助学生感知生活,确保学生从生活中获得写作灵感.基于此,教师有必要认真地研究感知生活方法,探究感知方法在写作教学中的有效应用路径,以顺利指导写作教学工作.本文主要分析了运用感知生活方法在小学生写作教学中的价值,提出了运用感知生活方法提升小学生写作实力的策略,以
【机 构】
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陇西县种和小学 甘肃 定西 748104
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从目前现状来看,小学生在写作中容易出现畏难情绪,不愿意参与写作教学活动.对于教师而言,其需要找准学生写作学习问题所在,采取科学的教学策略,攻克写作教学难关,从而激发学生参与写作教学活动兴趣,提高学生写作水平.通过在写作教学中应用感知生活教学策略,可以帮助学生感知生活,确保学生从生活中获得写作灵感.基于此,教师有必要认真地研究感知生活方法,探究感知方法在写作教学中的有效应用路径,以顺利指导写作教学工作.本文主要分析了运用感知生活方法在小学生写作教学中的价值,提出了运用感知生活方法提升小学生写作实力的策略,以
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