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长文在高段语文教科书中占据着越来越大的比重,成为教学的一个难点.目前,长文教学要么走马观花,要么面面俱到,陷入一种"教师怕教,学生厌学"的局面.面对长文,教师可通过多途设问,引导学生循序渐进深入文本;通过多维探究,引导学生融会贯通各个知识点.只有这样,才能有效提升高段长文教学的有效性.
问题式探究,提高高段长文教学的有效策略
【摘 要】
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长文在高段语文教科书中占据着越来越大的比重,成为教学的一个难点.目前,长文教学要么走马观花,要么面面俱到,陷入一种"教师怕教,学生厌学"的局面.面对长文,教师可通过多途设
【机 构】
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浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年7期
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