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【摘要】英语，作为一种技能工具，一种世界广泛运用的语言，它的教育学习，不仅仅要学会，更要注重运用能力的提升，因此，在具体的教育培训过程中，我们要注重教学形式的灵活运用，不能僵化、死板沿用一些课堂教育的老思路、老办法，要以多元化的教育形式，充分运用各种现代介质工具，构建多元化的英语教育课堂，提升教育效果。
【关键词】多元化教育 英语课堂 构建 运用
【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0103-01
作为一个英语培训机构，英语教育的侧重点不同于学校。学校英语教学的对象是全体学生，教学内容涵盖这个英语学习体现，注重于英语基础的学习，通过全面、系统、深入的教学活动，扎实夯牢学生的英语基础，在打牢根基的基础上，逐步深入，逐步提升。作为英语培训机构，侧重点在于培训学员，通过短期培训，快速提升英语能力。培训的宗旨是，学员需要什么，机构就培训什么，是一种按需教育，重点在于帮助学员补缺补差，补强短板。因此，多元化的教育形式，非常有利于培训机构开展英语教育。
一、多元化英语教育课堂的功能作用
多元化英语课堂作为培训机构英译教育的主要形式，具有突出的优点，对于教育效果的提升，具有很好的輔助作用。
一是提升学员学习兴趣。培训机构的功能是补强短板，教育内容是学员的薄弱环节。既然是薄弱环节，学员在日常的学习中，一般存在基础不扎实、知识点掌握不够深入的问题，因此，学习兴趣肯定也不会浓厚。开展多元化教学，通过多形式教育方式科学结合，把日常学习中遇到的重难点问题，通过形象、生动的形式讲解，让学员有崭新的直观感受，提升学习兴趣。
二是利于深化教育培训内容。培训机构英语教育内容，注重短期强化性教育，基础通用性教育内容不多，并且学员的学习周期短，一般都是零碎的时间。需要短时间内学习更多知识，对于英语教育的形式上，必须要有所创新，有所改革突破，开展多元化英语教育，可以多形式展开内容，利于教育效果提升。
三是增加英语教育的实用价值。英语教育，是对学员英语能力的培训提升，不但要让他们学会知识，还要让他们会用知识。开展多元化的英语教育，通过多种教育活动方式相融合，将学习与运用紧密联系在一起，提升学员的运用能力。
二、多元化英语课堂教育的构建与实际运用
多元化教育，就是多元素相结合，将不同的教育形式、方法组合在一起，科学的将教学内容融入其中，综合高效提升学员英语能力。
一是多形式教育手段组合运用。现代科技发展，传统的教育手段已经不能满足教学需求，作为培训机构，更要深化教学手段的优化提升。在传统教学手段上，要充分引入现代教育手段，增大多媒体软件的运用、外教的现场教学、观看英语影片等形式的运用力度，多媒体软件能够快速构建上课所需的各种情境，外教的教学利于学员接触纯正的英语口语发音，通过观看英语影片，在提升兴趣的同时，能够增加学员的英语听力练习，在这几种教学手段的综合运用下，学员的学习兴趣能够得到极大提升，在感兴趣的学习中，提升培训效果。
二是培训内容的多形式展现。培训机构不同于学校，校园教学讲求的是循序渐进，教学内容的讲解在于学生全面系统的认识掌握，教学进度根据教育大纲的安排，逐步推。培训机构，注重是短期效果的提升，需要在最短的时间内，让学员学会掌握更多的知识。因此，在教学内容的安排上，比学校教育要充实，实用性更强。这么多的内容，在短时间内需要让学员都学会掌握，需要通过提升学生的记忆方式，将教育内容进行分段，认真分析这些教育内容的重难点，根据教育内容，选择合适的教学展现形式，在不同教育形式的展现过程中，学员对于培训内容会加深印象，通过对不同事物的不同印象，加深学员对所学内容的深刻记忆，提升学习效果。
三是多形式开展英语教育活动。英语教学，不仅仅在于学习知识，更要会用知识。会用英语知识，包括听说读写译这五个方面的能力。因此，在开展英语课堂教育的过程中，我们要注重这五种实际运用能力的提升。听的能力，通过观看无翻译的英语电影，让学员在观影过程锻炼听力，而后教师可以根据影片内容，对学员进行提问，锻炼学员的口语表达能力，教师或者选择一段情节，让学员将该段对话书写出来，并用中文翻译出来。通过观看有趣的英语影片，学员学习兴趣得到提升，也学习新的英语知识，同时增强了英语实用能力的强化训练。
三、多元化英语教育课堂构建的目的性要强
作为培训机构，它的培训都是有很强针对性，也就是有明确的培训目的。因此，在构建多元化教学之前，要先根据此次开设培训的指导思想，需要达到什么样的培训效果，科学制定教学规划，在科学筹划的基础上，充分运用各种教学形式科学组合，构建高效的多元化英语教育课堂。
英语教育，是一门实用性很强的语言工具，作为我国当前热门的教育培训，具有十分广大的市场。在具体的教育应用中，我们要充分研究培训对象，明确培训目的，了解培训需求，广泛利用各种资源，充分发挥各种优势，构建高效实用的多元化英语教育课堂。
参考文献：
[1]以“互联网+”思维为引领，打造多元化教育服务模式[J]. 开放学习研究，2017（01）：67.
[2]王艳.从英语培训机构人才需求看应用型本科英语教育专业的教学改革[J]. 兰州教育学院学报，2017（05）：143-144.
[3]崔君红.教育目标多元化视阈下高校英语教学改革的战略要点[J]. 高教学刊，2017（24）：118-120.
[4]黄彩丽.我国英语教育培训行业发展现状及趋势[J]. 统计与管理，2017（12）：175-176.
【关键词】多元化教育 英语课堂 构建 运用
【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0103-01
作为一个英语培训机构，英语教育的侧重点不同于学校。学校英语教学的对象是全体学生，教学内容涵盖这个英语学习体现，注重于英语基础的学习，通过全面、系统、深入的教学活动，扎实夯牢学生的英语基础，在打牢根基的基础上，逐步深入，逐步提升。作为英语培训机构，侧重点在于培训学员，通过短期培训，快速提升英语能力。培训的宗旨是，学员需要什么，机构就培训什么，是一种按需教育，重点在于帮助学员补缺补差，补强短板。因此，多元化的教育形式，非常有利于培训机构开展英语教育。
一、多元化英语教育课堂的功能作用
多元化英语课堂作为培训机构英译教育的主要形式，具有突出的优点，对于教育效果的提升，具有很好的輔助作用。
一是提升学员学习兴趣。培训机构的功能是补强短板，教育内容是学员的薄弱环节。既然是薄弱环节，学员在日常的学习中，一般存在基础不扎实、知识点掌握不够深入的问题，因此，学习兴趣肯定也不会浓厚。开展多元化教学，通过多形式教育方式科学结合，把日常学习中遇到的重难点问题，通过形象、生动的形式讲解，让学员有崭新的直观感受，提升学习兴趣。
二是利于深化教育培训内容。培训机构英语教育内容，注重短期强化性教育，基础通用性教育内容不多，并且学员的学习周期短，一般都是零碎的时间。需要短时间内学习更多知识，对于英语教育的形式上，必须要有所创新，有所改革突破，开展多元化英语教育，可以多形式展开内容，利于教育效果提升。
三是增加英语教育的实用价值。英语教育，是对学员英语能力的培训提升，不但要让他们学会知识，还要让他们会用知识。开展多元化的英语教育，通过多种教育活动方式相融合，将学习与运用紧密联系在一起，提升学员的运用能力。
二、多元化英语课堂教育的构建与实际运用
多元化教育，就是多元素相结合，将不同的教育形式、方法组合在一起，科学的将教学内容融入其中，综合高效提升学员英语能力。
一是多形式教育手段组合运用。现代科技发展，传统的教育手段已经不能满足教学需求，作为培训机构，更要深化教学手段的优化提升。在传统教学手段上，要充分引入现代教育手段，增大多媒体软件的运用、外教的现场教学、观看英语影片等形式的运用力度，多媒体软件能够快速构建上课所需的各种情境，外教的教学利于学员接触纯正的英语口语发音，通过观看英语影片，在提升兴趣的同时，能够增加学员的英语听力练习，在这几种教学手段的综合运用下，学员的学习兴趣能够得到极大提升，在感兴趣的学习中，提升培训效果。
二是培训内容的多形式展现。培训机构不同于学校，校园教学讲求的是循序渐进，教学内容的讲解在于学生全面系统的认识掌握，教学进度根据教育大纲的安排，逐步推。培训机构，注重是短期效果的提升，需要在最短的时间内，让学员学会掌握更多的知识。因此，在教学内容的安排上，比学校教育要充实，实用性更强。这么多的内容，在短时间内需要让学员都学会掌握，需要通过提升学生的记忆方式，将教育内容进行分段，认真分析这些教育内容的重难点，根据教育内容，选择合适的教学展现形式，在不同教育形式的展现过程中，学员对于培训内容会加深印象，通过对不同事物的不同印象，加深学员对所学内容的深刻记忆，提升学习效果。
三是多形式开展英语教育活动。英语教学，不仅仅在于学习知识，更要会用知识。会用英语知识，包括听说读写译这五个方面的能力。因此，在开展英语课堂教育的过程中，我们要注重这五种实际运用能力的提升。听的能力，通过观看无翻译的英语电影，让学员在观影过程锻炼听力，而后教师可以根据影片内容，对学员进行提问，锻炼学员的口语表达能力，教师或者选择一段情节，让学员将该段对话书写出来，并用中文翻译出来。通过观看有趣的英语影片，学员学习兴趣得到提升，也学习新的英语知识，同时增强了英语实用能力的强化训练。
三、多元化英语教育课堂构建的目的性要强
作为培训机构，它的培训都是有很强针对性，也就是有明确的培训目的。因此，在构建多元化教学之前，要先根据此次开设培训的指导思想，需要达到什么样的培训效果，科学制定教学规划，在科学筹划的基础上，充分运用各种教学形式科学组合，构建高效的多元化英语教育课堂。
英语教育，是一门实用性很强的语言工具，作为我国当前热门的教育培训，具有十分广大的市场。在具体的教育应用中，我们要充分研究培训对象，明确培训目的，了解培训需求，广泛利用各种资源，充分发挥各种优势，构建高效实用的多元化英语教育课堂。
参考文献：
[1]以“互联网+”思维为引领，打造多元化教育服务模式[J]. 开放学习研究，2017（01）：67.
[2]王艳.从英语培训机构人才需求看应用型本科英语教育专业的教学改革[J]. 兰州教育学院学报，2017（05）：143-144.
[3]崔君红.教育目标多元化视阈下高校英语教学改革的战略要点[J]. 高教学刊，2017（24）：118-120.
[4]黄彩丽.我国英语教育培训行业发展现状及趋势[J]. 统计与管理，2017（12）：175-176.