“老大”，不大。
　　远看去，挺拔的身子，偏瘦却不失师之仪态。近看去，一张长长的马脸极其骇人，头发交杂在一起，乱如草丛，结实的手臂上长满了汗毛。右鼻翼旁，长有一颗标志性的硕大黑痣。
　　教英语的徐老师便是这般奇异的模样。刚认识时，同学们便被他那高耸的颧骨与骇人的模样给镇住了。但随着与他之间的交往越来越多，我们发现他的内心并不像他的外表那么可怕。于是，我们就因为他那尊容所表现出来的比其他老师偏大的年龄，“赐”了他一个绰号“老大”。
　　回忆起那天，老大正在上着课，在台上台下走来走去，仿佛可以随意调整课堂的节奏似的。前一秒耳边还是充满韵律的美式英语，后一秒竟传来了老大如大钟般响亮的纯正本地话：“某某同学，用点心听讲！”大家在一愣之后，理所当然地就笑倒了一片。老大继续用着本地口语教训着同学，话尽了，脸上才露出笑容，嘴边出现一道道因嘴角上扬而产生的竖沟，颧骨更加地高了，喉咙里传来几声轻轻的，像是自嘲的声音，融入了班级中的笑声海洋。或许在他人看来，这样的笑容还有些怖人，但我们知道，他那真诚的笑容里，是与他的外表有着极大反差的年轻的心。
　　是啊，只有老大这样内在与外表有着这样巨大差距的老师，才会在英语课上说出这么接地气的地方方言。在语言的矛盾间，做到了最好的平衡，为师，为友，为人。
　　老大的魅力不仅在语言转换间的内外和谐，还在于他作为一个老师，老当益壮下的少年情怀。
　　那天正在老师的办公室里，科学老师然有些异样地跑来说：“教室讲台底下……有一只老鼠……”话音刚落，上课铃便响起，因为是老大的课，我们便不敢怠慢，直奔教室去。路上正好遇上老大，行色匆匆但仍向我们打着招呼，我们也向他挥手。与他擦肩而过时才发觉，他手上竟拿着一个黑色的垃圾袋，袋中似乎还有些东西。踏入教室，同学们的窃窃私语让刚刚发生的一幕历历在目，一切都明晰了。在座位上坐下，前面的同学猛地转过身来，眉飞色舞地开始了长篇大论：“你刚才没看到真可惜！那时老大一看到那老鼠，就冲到柜前拿了个塑料袋，一把想把老鼠套住……”
　　是啊，尽管我没能看到老大方才抓老鼠的情形，但能感受到，他身上的那种率真与少年的情怀，已经感染了身边的每一个人。
　　还是无法忘记老大在运动会上替我们助威，在我前去问问题时大喊“能能”，在课上大大咧咧地给我们讲着人生大道理。
　　全然的年少神采。
　　时光荏苒，进入初三最后一个学期了，老大那外刚内柔的形象也在我们心中定格下来。忘不了那一聲声大叫，也忘不了那一声声大笑，老大的少年心永远不会消逝，与他在讲台上的千言万语融在一起，成为了我们初中生活最美妙的一份记忆。
　　桃李芬芳何处寻？天下。为师当如徐老大。
　　（指导教师：孙乐静）