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摘要：本文通过分析影响学生足球意识形成的主观和客观因素，阐述了足球意识形成的条件，为培养学生的足球意识提供了可借鉴的经验。
关键词：足球意识 影响因素
足球意识是现代足球理论的逻辑起点，是直接影响足球运动技术战术水平和比赛成绩的重要因素之一。现今，足球意识的培养已成为一个重要的理论课题。
一、足球意识的概念
罚球区内手触球，将被判罚点球。但在临场比赛时，队员出于战术目的，“不让对方进球”。对在罚球区内“手不可触球”或“手可触球”的选择上，队员往往根据实际情况来选择，必要时宁可被判罚点球，也要有意识地用手触球。这种富有强烈主观色彩的意识就是足球意识的体现。
二、影响足球意识形成的因素
队员经过学习、训练和比赛活动，会逐步形成和发展自身的战术意识。在战术意识的形成和发展过程中，队员的自知主观因素和外界的客观因素会对足球意识的形成与发展产生直接或间接的影响。
1.主观因素
由于队员的个体心智差异较大，对相同的客体会产生不同的反映，所以队员自身的素质能直接影响足球意识的形成和发展。此外，足球意识的形成与发展还与队员的智力、知识和技术有关，也与队员的身体素质、心理素质、文化程度、学习训练的态度和参加足球运动的动机有关。
（1）注意力对足球意识形成的影响
注意力是足球意识形成和发展的根本保证，因为任何技术和战术的完成都需要依靠控制注意力来实现。由于足球比赛人数多、场地大，再加上裁判和观众的因素，队员必须把注意力集中到赛场攻防变换的技术完成和战术的配合上，分散注意力则会造成动作失败和贻误战机。
此外，队员还要具备合理的注意转移能力，随着赛场情况的变化而转移，不失时机地执行战术计划，充分体现出战术意识。所以在赛场上，队员既要注意力集中于某一技术、战术的运用，又要合理分配注意力，并扩大注意力的范围。
（2）观察力对足球意识形成的影响
意识是感觉到思维的一种反应能力，没有观察，人们就不能从环境中选择更多的潜在信息。优秀球员通常在有效的传球前就能很好地观察周围的情况，并决定下一步的行动，所以培养足球队员良好的足球意识，就必须在训练中关注队员的观察能力，并培养无球时全面观察、停球前预先观察、防守时人球兼顾等良好习惯。
（3）记忆力对足球意识形成的影响
记忆是个体对经验认识的保持和再现。足球场上，一些队员常常对初次遇到的情况不知所措，缺少应变的方法，但优秀球员就会从训练和比赛的经验、教训中反思与总结，目的就是为了在今后不犯或少犯类似的错误。随着年龄的增长，比赛次数和观察学习机会的增多，这些都是足球意识的形成和发展必不可少的因素。
（4）思维能力对足球意识形成的影响
实际上，足球意识是队员通过长期对足球实践的观察与了解，及自身的一种实践感知再经过大脑的思维加工而形成的足球技术、战术的形式。在比赛中，队员必须全面感知场上迅速变化的局面，将不断捕捉到的信息存入大脑，并通过大脑的积极思考、加工、筛选各种储存的信息，经过不断综合评定后再想出对策，并调节自身的行动。
2.客观因素
足球意识是足球队员在长期的学习、训练和比赛过程中形成的，是客观因素在主观意识中的反映。在整个过程中，教练员是主导，队员是主体，所以教练员的水平对队员足球意识的形成和发展起到客观作用。
三、结论
通过对足球意识的研究分析，笔者认为足球意识是球员根据场上的局势，通过感觉、观察、思维、判断，支配自己采取合理行动的心理过程的总和。球员自身的主观因素和外界环境的客观因素是影响足球意识形成和发展的主要因素。
参考文献：
[1]孙民治.足球[M].北京：高等教育出版社，1988.
[2]金钦昌.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，1994.
（作者单位：河北省沧州体育运动学校）
关键词：足球意识 影响因素
足球意识是现代足球理论的逻辑起点，是直接影响足球运动技术战术水平和比赛成绩的重要因素之一。现今，足球意识的培养已成为一个重要的理论课题。
一、足球意识的概念
罚球区内手触球，将被判罚点球。但在临场比赛时，队员出于战术目的，“不让对方进球”。对在罚球区内“手不可触球”或“手可触球”的选择上，队员往往根据实际情况来选择，必要时宁可被判罚点球，也要有意识地用手触球。这种富有强烈主观色彩的意识就是足球意识的体现。
二、影响足球意识形成的因素
队员经过学习、训练和比赛活动，会逐步形成和发展自身的战术意识。在战术意识的形成和发展过程中，队员的自知主观因素和外界的客观因素会对足球意识的形成与发展产生直接或间接的影响。
1.主观因素
由于队员的个体心智差异较大，对相同的客体会产生不同的反映，所以队员自身的素质能直接影响足球意识的形成和发展。此外，足球意识的形成与发展还与队员的智力、知识和技术有关，也与队员的身体素质、心理素质、文化程度、学习训练的态度和参加足球运动的动机有关。
（1）注意力对足球意识形成的影响
注意力是足球意识形成和发展的根本保证，因为任何技术和战术的完成都需要依靠控制注意力来实现。由于足球比赛人数多、场地大，再加上裁判和观众的因素，队员必须把注意力集中到赛场攻防变换的技术完成和战术的配合上，分散注意力则会造成动作失败和贻误战机。
此外，队员还要具备合理的注意转移能力，随着赛场情况的变化而转移，不失时机地执行战术计划，充分体现出战术意识。所以在赛场上，队员既要注意力集中于某一技术、战术的运用，又要合理分配注意力，并扩大注意力的范围。
（2）观察力对足球意识形成的影响
意识是感觉到思维的一种反应能力，没有观察，人们就不能从环境中选择更多的潜在信息。优秀球员通常在有效的传球前就能很好地观察周围的情况，并决定下一步的行动，所以培养足球队员良好的足球意识，就必须在训练中关注队员的观察能力，并培养无球时全面观察、停球前预先观察、防守时人球兼顾等良好习惯。
（3）记忆力对足球意识形成的影响
记忆是个体对经验认识的保持和再现。足球场上，一些队员常常对初次遇到的情况不知所措，缺少应变的方法，但优秀球员就会从训练和比赛的经验、教训中反思与总结，目的就是为了在今后不犯或少犯类似的错误。随着年龄的增长，比赛次数和观察学习机会的增多，这些都是足球意识的形成和发展必不可少的因素。
（4）思维能力对足球意识形成的影响
实际上，足球意识是队员通过长期对足球实践的观察与了解，及自身的一种实践感知再经过大脑的思维加工而形成的足球技术、战术的形式。在比赛中，队员必须全面感知场上迅速变化的局面，将不断捕捉到的信息存入大脑，并通过大脑的积极思考、加工、筛选各种储存的信息，经过不断综合评定后再想出对策，并调节自身的行动。
2.客观因素
足球意识是足球队员在长期的学习、训练和比赛过程中形成的，是客观因素在主观意识中的反映。在整个过程中，教练员是主导，队员是主体，所以教练员的水平对队员足球意识的形成和发展起到客观作用。
三、结论
通过对足球意识的研究分析，笔者认为足球意识是球员根据场上的局势，通过感觉、观察、思维、判断，支配自己采取合理行动的心理过程的总和。球员自身的主观因素和外界环境的客观因素是影响足球意识形成和发展的主要因素。
参考文献：
[1]孙民治.足球[M].北京：高等教育出版社，1988.
[2]金钦昌.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，1994.
（作者单位：河北省沧州体育运动学校）