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护理教学查房具有较强实践性,综合性,需护生有较强的临床思维能力,能将理论运用于实际。而传统护理教学查房形式单一,学生积极性不高,难以达到预期效果。我们此次将微课和雨课堂融于护理教学查房,希望实现以学生为主体,教师为导向,提高护生学习自主性、参与积极性和创造力。
基于微课和雨课堂的混合式教学模式在护理教学查房中的思考
【摘 要】
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护理教学查房具有较强实践性,综合性,需护生有较强的临床思维能力,能将理论运用于实际。而传统护理教学查房形式单一,学生积极性不高,难以达到预期效果。我们此次将微课和雨
【机 构】
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昆明医科大学第二附属医院肝胆胰外科一病区
【出 处】
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临床医药文献电子杂志
【发表日期】
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2020年67期
【基金项目】
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课题项目:昆明医科大学校级教研教改课题(2019-JY-Y-074)
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