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小学语文教学的根本任务,是使学生具有熟练地使用语言文字表情达意的语言交际技能,即“理解和运用语言文字的能力。”当前,语文教学在语言文字方面的训练已有了长足的进展,但对言语技能和训练尚未引起足够的重视,尤其是阅读教学,还基本停留在以理解课文内容为目标的传统模式上,只是在解词析句、朗读背诵等方面有所加强而已。其实,阅读教学正是激活学生的言语意识,训练语言技能的重要途径。