常州土地上的人文足者

来源 :初中生世界(初二年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjy1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  苏轼退房
  苏轼晚年居于常州,他花掉了最后一点积蓄,买了一所房子,准备择日迁入。偶然的,苏轼听到一老妇哭得十分伤心。他问老妇哭什么,老妇说,她有一处房子,相传百年了,被不肖子孙所卖,因此痛心啼哭。细问之下,原来苏轼买的房子就是老妇所说的祖传老屋。于是苏轼对她说:“妪之故居,乃吾所购也,不必深悲,今当以是屋还妪。”苏轼当即烧了房契,只是租房子住。公元1101年,他客死于租住的房子之内。
  (据南宋·费衮《梁溪漫志》)
  
  赵元任与《施氏食狮史》
  赵元任,1892年11月3日生于天津,1900年回到老家常州青果巷,在家塾读书。赵元任从小就显露出语言天赋,各种方言一学就会。这位被称为“中国语言学之父”的奇才,会说33种汉语方言,并精通多国语言。他掌握语言的能力非常惊人,因为他能迅速地穿透一种语言的声韵调系统,总结出一种方言乃至一种外语的规律。
  赵元任曾编了一个“极好玩儿”的单音故事,以说明语音和文字的相对独立性。故事名为《施氏食狮史》,通篇只有“shi”一个音,写出来,人人可看懂,但如果只用口说,那就任何人也听不懂了:“石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮尸。食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。试释是事。”
  (曹介梁辑)
其他文献
没有人记得他,1900,像一个曲名一样容易被现实遗忘,像头顶的天空一样容易被视而不见。  他的存在也许就像一首曲子,旋律响起,却在高潮部分戛然而止,留给人无限的怀想。他的存在也许就像澄蓝的天空,整个雨季不见,却仍记得清晰。  我们触摸不到那音符,我们接近不了那天空,就像我们,无法完整窥见1900的内心。  1900从未上岸。  生于船,长于船,死于船,这是他一生的轨迹。人们大都难以解释这样的固执与
为了表达的需要,在篇首巧妙地设置题记,不仅可以阐释文意,揭示内涵,开宗明义,而且能营造诗意的阅读氛围,从而让读者透视到作品中的亮点,触摸到写作情感的脉搏,产生先声夺人的艺术效果。  如何巧拟题记,让题记在作文中闪光呢?    一、引用式题记,彰显文化底蕴    恰当引用语言凝练、蕴藉含蓄的名言警语、诗文佳句作为题记,能使文章立意新颖、深邃,让读者从中感受到作者良好的语言素养和丰富的文化底蕴。  示
早就听说姜堰北大街文化街区落成,一直想去看一看,特别是想去看看王氏宗祠,但因为学业之故,总是未能成行。这次,借暑假空闲之际,我终于有机会到姜堰北大街文化街区怀古寻幽,瞻仰先贤了。  作为一个土生土长的泰州人,我最骄傲的是,中国历史上唯一一个以城市命名的哲学学派“泰州学派”诞生于我的家乡。“泰州学派”是中国历史上第一个真正意义上的思想启蒙学派,其“以人为本”的平民哲学,引领了明朝后期的思想解放潮流。
那一年我11岁。  我第一次收到了一封真正属于自己的信——白色的信封上用纯蓝色的墨水分明地写着“党苗收”。这是一封只有我才能拆看的信。我真激动——我总是看重自己的第一次。因为不久前我发表了自己的第一篇小说,所以这封信一定是读者写来的。这我一眼便觉察出了。信封下边写着的那排字是一个地址,那是山东的某个乡村。而我所在的地方是河南。  我激动地、认真地拆开了这封属于我的信。这是一个很平常的五年级男生写来
你们不过是几颗普普通通的生枣核,可不知为什么,我那位“旧时同窗”竟从美国用航空信件再三托付我,将你们捎过去。  你们不过是几颗普普通通的生枣核,可不知为什么,我一下车,那位“旧时同窗”竟早已在站上等候你们了。刚见面,“她就殷切地问我:‘带来了吗?’”  你们不过是几颗普普通通的生枣核,可不知为什么,我那位“旧时同窗”从我手中将你们接过去后,竟把你们“托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”。  你们不过是几
自然!她环绕着我们,围抱着我们——我们不能越出她的范围,也不能深入她的秘府。不问也不告诉我们,她便把我们卷进她的漩涡圈里,挟着我们奔驰直到倦了,我们脱出她的怀抱。  她永远创造新的形体。现在有的,从前不曾有过;曾经出现的,将永远不再来。万象皆新,又终古如斯。  我们活在她怀里,对于她又永远是生客。她不断地对我们说话,又始终不把她的秘密宣示给我们。我们不断地影响她,又不能对她有丝毫把握。  她里面的
【习作巡诊】  童年忆趣  钱宇淏  我的童年是在乡下度过的,自然乐趣无数。乡下的孩子不像城里的孩子成天被管着,而是像一匹脱缰的野马一样,可以任意游玩。  在乡下,最有趣的就是“过家家”了。我们一行人拿上小铲子、小镰刀就往外跑,找一块空地,挖一个直径大约一尺的“锅”,再去河里打点水倒入“锅”中,放入干土搅拌,然后放入大家摘回来的野花野草。可这一锅“素菜”也需要点“肉类”呀。于是,大家在土里寻找起来
我们一起走过姹紫嫣红的春,一起走过铄石流金的夏,一起走过层林尽染的秋,一起走过冰封雪舞的冬。真的好想你们,琅小六(3)班的同学们。  现在,大家虽已各奔东西,但以前的一幕幕又回放在我的脑海里。  伴着悦耳的下课铃,同学们冲出教室,男生们追着、跳着,要不就聚在一起玩猜拳;女生们则三三两两漫步在操场上,有时仰望操场上高大的梧桐,有时低头说笑。我們一起走过活跃的课间。  上公开课时,班里小手林立,精彩的
有位哲人曾经说过这样一番耐人寻味的话:你有一个苹果,我有一个苹果,两人交换之后,每个人手中仍然只有一个苹果;你有一种智慧,我有一种智慧,因为吸收了别人的智慧,每个人都会发现自己各有收获。细细品味此言,这不也是对读书最直观最生动最完整的诠释吗?  读书的过程,自是能动的过程、对话的过程,读书人一方面在谛听作者的思想和观点,另一方面则必然会有自己的心理感受和情感反应——或颔首认同,或心存疑虑,或不敢恭
策划、主持:冯卫东(特级教师、教授级中学高级教师)  撰稿、选编:张云峰(中学高级教师、南通市学科带头人)  陈铁梅(特级教师、教授级中学高级教师)  邢 晔(专职教科员、江苏省作家协会会员)  郭姜燕(中学高级教师、儿童文学作家)  将近100年前,目睹积贫积弱的中国现状,著名爱国人士梁启超先生奋笔写下了铿锵有力、令人回肠荡气的雄文《少年中国说》。他说:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少