向阳花，顾名思义，向往光明之花，默默奉献，给人带来美好希望。它那硕大的花盘中装满了种子，就像教师带领着一批批幼儿，始终追寻阳光。在许多人眼里，向阳花象征着一份热情，一方忠诚，一种沉默，人们因此而爱之、惜之、赞之。而幼师，就是那株阳光下的向日葵，朴素而坚毅，温暖而真诚。
　　回首这十年的幼教之路，在掠影中我捡拾一份份美好的回忆。那些久存脑海的张张纯真的笑脸，那些曾经为孩子辛勤付出、奔波努力的画面缓缓播映。
　　十年前，我和许多初出茅庐的年轻人一样，怀揣着憧憬与期盼走上了自己的岗位，成为了一名幼儿园教师。为了成长进步，我克服了内心的重重障碍，勇敢地接下了第一个新生小班。
　　当时，为了及时做好小班幼儿的情绪安抚工作，我接连几天查阅了大量关于如何解决新手班级问题的书籍，准备了许多让孩子们极感兴趣的“糖果”礼物，满心希望这些准备能够减少新生入园的恐慌，让可爱的孩子们可以尽快适应幼儿园的集体生活。
　　可谁知，我的满腔热忱却在孩子们的一片哭闹与混乱中被击败，我精心准备的几个“小妙招”也完全失去了用武之地，看着事先备好的礼物被孩子们抛在地上踩得支离破碎，我的心也随之碎了。
　　然而，开弓没有回头箭，我整理好心情，尝试着用微笑去拥抱这些敏感的心灵，期待着用微笑感染他们，让他们慢慢地放下内心的胆怯与害怕，希望他们能在我精心准备的“糖果礼物”中解除深深的戒备。
　　在彼此信任的目光下，安安、豆豆、涵涵这几个小姑娘愿意在我伸出的溫暖双手中与我相拥，在我暖意的臂弯里尽情宣泄情绪，轩轩、希希几个孩子试着在柔和、欢快的游戏活动中去适应幼儿园的集体生活，孩子们稚嫩单纯的可爱笑脸，让我庆幸自己的心血没有白费。
　　原本我以为新生问题解决后，我的幼教之路会顺利些，没想到来自各方面的压力与困难接踵而至，幼教工作并不像想象中的那么轻松。
　　每到开学季，我就跟旋转的木马一样，没有片刻的停歇。各种教案、随笔、记录，在忙得连喝口水的时间都没有的情况下，还要不时看看qq群、微信群，并及时回复各种问题。满脑子都装着今天的活动做得怎么样，明天又要设计什么活动等等。
　　在忙碌且琐碎的幼教道路上，我学会的不仅仅是组织活动这一技能，还具备了随机应变的能力，以及百折不挠的精神。
　　教学中，我用心制作新奇的玩教具激发孩子们的学习兴趣，让他们有兴趣、有目的地在生动有趣的氛围中获得认识、情感、技能的学习品质。为了保证孩子们的日常保健，我又化身营养保健师将各种营养保健知识、育儿锦囊烹饪成了一道道“美味佳肴”，张贴在家园栏。让家长也充分了解育儿妙招，通过家园合作，为孩子的身心发展奠定基础。
　　在班上面对因追赶打闹发生的“案件”现场，我成了处理“纠纷”的警官。记得在一次晨间活动期间，一个叫乐乐的孩子因为好奇，偷偷地将我们班用来签到的白板笔藏在了寝室里自己的床底下。活动开始时，几位教师急着用笔签到，发动了全班力量寻找，都没有找到。突然，我回想起做操时，乐乐没有像往常一样积极热情地参与晨间活动，而是不停地挪动自己的身体在寝室与签到板处来来回回地徘徊。当时，我就猜想白板笔是不是藏在寝室了。
　　于是，我趁着乐乐在分心玩手指的时候悄悄进了寝室，在他的床底下发现了白板笔。刚想去找乐乐对证辩驳时，我突然想起了他在入园时胆怯的模样，我试着平复了自己的心情，决定用另外一种方式去和他沟通。
　　我把白板笔放回他的床底下，微笑着走到乐乐的身旁，用真诚的眼神望着他并向他发出了“求救”的信号，我委屈地说：“乐乐，刘老师的笔不见了，你能帮我找找吗？”起初，乐乐眼中闪过一丝惭愧，一双小脚搓来搓去。几秒后，他犹犹豫豫地说了句：“好的。”然后他飞快地跑到了寝室把笔拿了过来。我将那只白板笔兴奋地接过，并说：“谢谢你帮老师找到笔。”出乎我意料的是乐乐居然主动跟我说：“刘老师，这个笔是我拿的，我觉得很好玩就把它藏在了床底下。可我……我……我不知道你们急着要用这个笔，对不起，老师。”听到他这番诚恳的话语，我放下了之前的担忧与顾虑。
　　试想，如果当初我怒气冲冲拿着笔找他对峙，硬要逼着他道歉的话，我也许就伤害了一颗稚嫩的心灵，我也就成了这个世界上最失败的老师。好在我没有那么做，我为自己的决定感到庆幸。
　　晚上，乐乐妈妈就白天的事情跟我聊了许久。她说：“孩子在幼儿园发生的大大小小的事情都会跟我说，今天孩子一回家就迫不及待地跟我说了这件事。刘老师，非常感谢你，谢谢你用爱维护了我儿子的自尊。”
　　听到这番话，我再次庆幸自己当初做的决定，它改变了“坏事件”的发生，也让我从中意识到所有的孩子都是有着自己独立思想的个体，他们有自己的个人空间、思想、隐私。在孩子犯错时，应先平复自己的心情，照顾到孩子的情绪，懂得用委婉的方式去维护孩子的内心，让孩子在爱中敞开心扉。

　　为了能够让孩子们得到更好的发展，我借助艺术魅力，积极创建各种绘画、剪纸类实践活动，让孩子的梦想在画中自由飞翔。在音乐的旋律引领下让他们放下胆怯，勇敢地在舞台上表现，呈现绚丽多彩的自己。为了能更好地增进家园、亲子之间的关系，我网罗书籍，搜索各种创意亲子游戏活动，引领家长在打水仗、踩气球、老鹰捉小鸡这些游戏中回味童年，在体验中重拾快乐。
　　我还邀请家长走进课堂，开展“交通安全我知道”“我是小医生”“农场里真热闹”等有利于幼儿身心发展的家庭助教活动，将原本只停留在理论上的观念付诸实践，鼓励更多家长参与亲子阅读、外出参观社区、农业园、超市、消防队等户外实践。
　　许多家长在各项活动中用简短的文字，撰写了一篇篇真诚有爱的心得与感悟，像《我与孩子的亲子阅读旅行》《向日葵，我最爱的小五班》《老师，感谢你》这些内容一直留在我的记忆深处。
　　正是由于家长的信任与鼓励，一路上我才能始终不忘初心。十年来，我收获了成长，先后获得“师德先进个人”“家访先进个人”“德育标兵”等称号，撰写的论文、案例、指导的绘画作品、与人合作编排的舞蹈、弹唱屡获佳绩。
　　每个人的心中都有一个自由翱翔、充满希望的中国梦。而我的中国梦是做一名幸福的幼儿园教师，用爱培育祖国的花朵，用心灌溉娇小的“幼苗”，让他们在春风细雨中茁壮成长。让闪耀的“花苞”在静待花开的花期里开出鲜艳的小花，让“种子”在桃李满园的期盼中生根发芽，而我在宁静致远的守候中用情编织我的一帘“幼”梦。