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所谓语文阅读,顾名思义,是指在教学语文的时候,除了眼睛“阅”,还要嘴巴“读”,其中“阅”的思考成分多一点,“读”的感受成分多一点.而在实际的语文教学中,“阅”与“读”是需要交叉进行的,边阅边读,边读边阅,先“读”感知课文,后“阅”思考文意,再读二度创作原文.因此,“读”在一篇课文的阅读教学中,因时间、位置不同,其目的、作用也不一样.笔者就自己在多年的语文教学中总结感受,谈谈如何利用“读”促进初中语文课堂阅读教学的高效.