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摘 要：我国作为一个多民族国家，对于民族团结是非常重视的，因为民族团结能够让学生更加尊重彼此，而且只有民族团结社会才能稳定。学校作为培育人才的地方民族团结教育更是少不了的，只有从小将民族团结的种子种在心里，才会更好的理解民族团结，能在实事上做到民族团结，才能更好地为民族团结做出贡献。
关键词：民族团结;校园特色;硕果
民族团结是社会和谐发展的重要条件，只有社会环境稳定和谐，每个人才能更好地发挥自身的价值。学生作为祖国的希望，更应该将优良思想继承，只有教育到位，学生才能充分认识到民族团结教育的作用。本文针对民族团结进校园，特色教育结硕果做简要分析。
一、 民族团结教育的意义
（一）民族团结教育能为祖国培养优秀的人才
我国作为多民族国家，更需要思想观念得到充分熏陶的人才，而民族团结教育能够让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够拥有更为正确的民族团结思想，能够让学生在日常行为处事中都非常注意民族团结，能够习惯性从民族团结出发思考问题，成为民族团结的拥护者。
（二）民族团结教育能够让社会稳定，民族团结
我国的少数民族人口占总人口的8%左右，而少数民族聚居区占全国总面积的三分之一左右，少数民族人数非常的多，如果不做好民族团结教育，非常容易出现社会问题，社会稳定需要民族团结教育。全国民族团结进步表彰大会27日上午在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。只有民族团结，社会才能进步，国家才能进步。
（三）民族团结教育能促进经济社会发展，国家繁荣昌盛
民族团结教育是很多人都非常关注的一个问题，只有民族团结我们国家才能经济社会更好的发展，我国少数民族才能有信心为国家发展贡献力量，只有民族团结宣传到位，少数民族才敢为社会主义撸起袖子加油干。习近平在全国民族团结进步表彰大会强调，要把各族人民对美好生活的向往作为奋斗目标，确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康和现代化。
二、 民族团结教育进校园的措施
（一）教育部门做好充分的宣传
教育部门在民族团结教育进校园时，要充分宣传，让社会大众接受且明白民族团结教育的意义，在“不忘初心，牢记使命”主题教育开展以来，不断深化民族团结进步创建，将民族团结教育和学校各项活动家合起来，以“民族团结一家亲”为主线，积极做好教育工作。教育部门还可以推选出民族团结的模范，给社会大众树立榜样，让社会大众更加了解民族团结互帮互助的意义。
（二）培训专业师资进行宣传
开展学校民族团结教育活动，师资培训是关键，学校应定期组织全体教师学习党的民族理论，民族政策和法律法规，全面正确的理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。组织各科任教老师进行业务学习，进一步细化各学科，各年级的民族团结教育的渗透点，结合点，适时地融入、补充、融合，把民族团结教育内容有机地融入课堂教学之中。
（三）课堂教学活动潜移默化
在课堂教学过程中，老师应该在潜移默化的影响下让学生在心中种下民族团结的种子，让学生拥有民族团结的意识，明白各民族应该像是石榴籽一样紧紧地抱在一起，老师要有正确的民族团结教育的认识。语文教师可以结合具体的教学内容，引导学生查找相关的民族资料、了解民族风俗，讲民族故事等形式，促使学生的民族文化素养得到协调发展和整体提高，培养民族平等团结的民族感情。比如人教部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。再比如老舍写的《草原》一课，抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。结合语文教材，在课内外开展民族团结教育，不仅能使民族团结教育做到经常化，而且拓展了学生的知识面，促进了学生的全面发展。同时利用实践活动，手抄报、墙报、演讲等活动方式，营造师生之间团结友爱的氛围，促进了各族学生相互了解、尊重、包容、欣赏、学习、帮助，让学生了解了各民族的风俗习惯。比如利用中秋节、古尔邦节等中华民族传统节日，开展“你到我家吃月饼，我到你家吃馓子”等为主题的融情实践活动，从而了解各民族的风俗习惯，加深各个民族间的友谊和感情。
三、 特色教育结硕果
第一，民族团结一家亲。虽然我们学校只有五十几个回族，但由于大部分都居住在县城内，相对来说比较聚居，所以他们在生活、学习等方面早和其他民族结对帮扶，并且在结对帮扶过程中，他们逐渐地从思想上、情感上和其他民族融合在了一起，生活习惯方面都能互相包容团结。
第二，我们学校以少年宫活动为载体，立足乡村资源，设置民俗文化体验馆、地方美食体验馆、绘画、剪纸、书法等小组开展活动，并且在绘画、剪纸、书法等活动中都融入民族因素，让全校师生通过活动，都了解各民族风俗习惯，感受民族团结的一种幸福感。
第三，通过民族团结教育增进师生、家校、教师与家长之间的联系，从而使融合教育对推进学校内涵式发展起到强有力的作用。
面对新时期发展的更多机遇和挑战，学校将继续坚持特色立校，并不断进取，追求卓越，砥砺前行，再谱教育崭新篇章。随着民族团结宣传教育活动的开展，各民族的感情不断深化，民族团结的基础进一步夯实。各民族正朝着相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的方向不断携手前行。
四、 结束语
民族团结教育意义重大，对待民族团结教育更要认真负责，各部门和每位老师都应该做好表率，在学习、工作、生活中完美地诠释着“你中有我，我中有你”的民族情结，以婉转动听的歌聲和优美的舞姿尽情表达“民族团结一家亲”。通过各种活动的开展极大地激发了师生的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。
参考文献：
[1]王福兴.民族团结宣传进校园[J].中国统一战线，2010（7）：27.
[2]黄彩桂.民族团结进校园 特色教育结硕果：湖北恩施市扎实推进民族团结进步创建进校园工作[J].民族大家庭，2016（2）：44-45.
作者简介：
王霞，甘肃省天水市，甘肃省天水市清水县西关小学。
关键词：民族团结;校园特色;硕果
民族团结是社会和谐发展的重要条件，只有社会环境稳定和谐，每个人才能更好地发挥自身的价值。学生作为祖国的希望，更应该将优良思想继承，只有教育到位，学生才能充分认识到民族团结教育的作用。本文针对民族团结进校园，特色教育结硕果做简要分析。
一、 民族团结教育的意义
（一）民族团结教育能为祖国培养优秀的人才
我国作为多民族国家，更需要思想观念得到充分熏陶的人才，而民族团结教育能够让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够拥有更为正确的民族团结思想，能够让学生在日常行为处事中都非常注意民族团结，能够习惯性从民族团结出发思考问题，成为民族团结的拥护者。
（二）民族团结教育能够让社会稳定，民族团结
我国的少数民族人口占总人口的8%左右，而少数民族聚居区占全国总面积的三分之一左右，少数民族人数非常的多，如果不做好民族团结教育，非常容易出现社会问题，社会稳定需要民族团结教育。全国民族团结进步表彰大会27日上午在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。要以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面贯彻党的民族理论和民族政策，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。只有民族团结，社会才能进步，国家才能进步。
（三）民族团结教育能促进经济社会发展，国家繁荣昌盛
民族团结教育是很多人都非常关注的一个问题，只有民族团结我们国家才能经济社会更好的发展，我国少数民族才能有信心为国家发展贡献力量，只有民族团结宣传到位，少数民族才敢为社会主义撸起袖子加油干。习近平在全国民族团结进步表彰大会强调，要把各族人民对美好生活的向往作为奋斗目标，确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康和现代化。
二、 民族团结教育进校园的措施
（一）教育部门做好充分的宣传
教育部门在民族团结教育进校园时，要充分宣传，让社会大众接受且明白民族团结教育的意义，在“不忘初心，牢记使命”主题教育开展以来，不断深化民族团结进步创建，将民族团结教育和学校各项活动家合起来，以“民族团结一家亲”为主线，积极做好教育工作。教育部门还可以推选出民族团结的模范，给社会大众树立榜样，让社会大众更加了解民族团结互帮互助的意义。
（二）培训专业师资进行宣传
开展学校民族团结教育活动，师资培训是关键，学校应定期组织全体教师学习党的民族理论，民族政策和法律法规，全面正确的理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。组织各科任教老师进行业务学习，进一步细化各学科，各年级的民族团结教育的渗透点，结合点，适时地融入、补充、融合，把民族团结教育内容有机地融入课堂教学之中。
（三）课堂教学活动潜移默化
在课堂教学过程中，老师应该在潜移默化的影响下让学生在心中种下民族团结的种子，让学生拥有民族团结的意识，明白各民族应该像是石榴籽一样紧紧地抱在一起，老师要有正确的民族团结教育的认识。语文教师可以结合具体的教学内容，引导学生查找相关的民族资料、了解民族风俗，讲民族故事等形式，促使学生的民族文化素养得到协调发展和整体提高，培养民族平等团结的民族感情。比如人教部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。再比如老舍写的《草原》一课，抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。结合语文教材，在课内外开展民族团结教育，不仅能使民族团结教育做到经常化，而且拓展了学生的知识面，促进了学生的全面发展。同时利用实践活动，手抄报、墙报、演讲等活动方式，营造师生之间团结友爱的氛围，促进了各族学生相互了解、尊重、包容、欣赏、学习、帮助，让学生了解了各民族的风俗习惯。比如利用中秋节、古尔邦节等中华民族传统节日，开展“你到我家吃月饼，我到你家吃馓子”等为主题的融情实践活动，从而了解各民族的风俗习惯，加深各个民族间的友谊和感情。
三、 特色教育结硕果
第一，民族团结一家亲。虽然我们学校只有五十几个回族，但由于大部分都居住在县城内，相对来说比较聚居，所以他们在生活、学习等方面早和其他民族结对帮扶，并且在结对帮扶过程中，他们逐渐地从思想上、情感上和其他民族融合在了一起，生活习惯方面都能互相包容团结。
第二，我们学校以少年宫活动为载体，立足乡村资源，设置民俗文化体验馆、地方美食体验馆、绘画、剪纸、书法等小组开展活动，并且在绘画、剪纸、书法等活动中都融入民族因素，让全校师生通过活动，都了解各民族风俗习惯，感受民族团结的一种幸福感。
第三，通过民族团结教育增进师生、家校、教师与家长之间的联系，从而使融合教育对推进学校内涵式发展起到强有力的作用。
面对新时期发展的更多机遇和挑战，学校将继续坚持特色立校，并不断进取，追求卓越，砥砺前行，再谱教育崭新篇章。随着民族团结宣传教育活动的开展，各民族的感情不断深化，民族团结的基础进一步夯实。各民族正朝着相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的方向不断携手前行。
四、 结束语
民族团结教育意义重大，对待民族团结教育更要认真负责，各部门和每位老师都应该做好表率，在学习、工作、生活中完美地诠释着“你中有我，我中有你”的民族情结，以婉转动听的歌聲和优美的舞姿尽情表达“民族团结一家亲”。通过各种活动的开展极大地激发了师生的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。
参考文献：
[1]王福兴.民族团结宣传进校园[J].中国统一战线，2010（7）：27.
[2]黄彩桂.民族团结进校园 特色教育结硕果：湖北恩施市扎实推进民族团结进步创建进校园工作[J].民族大家庭，2016（2）：44-45.
作者简介：
王霞，甘肃省天水市，甘肃省天水市清水县西关小学。