【摘 要】
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文物保护是弘扬传统文化、提升国家软实力的重要举措。现阶段我国文物保护的标准尚未统一,相应的学历教育仍处于起步阶段,人才供给远不能满足行业需求。本文基于学科发展现状
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文物保护是弘扬传统文化、提升国家软实力的重要举措。现阶段我国文物保护的标准尚未统一,相应的学历教育仍处于起步阶段,人才供给远不能满足行业需求。本文基于学科发展现状,运用案例研究方法对比分析山东艺术学院、北京大学、中国社会科学院研究生院的文物保护人才培养,以总结提炼文物保护人才培养模式的核心要素。研究发现学科组织架构、培养目标和课程体系对学历教育中的培养模式具有重要影响,并为文物保护人才培养提出建议。
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