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与朱德江老师相识14年,亦师,亦友,一路走来。深感他如一本厚厚的书,读后让你回味无穷、收获颇丰,难以忘怀。
为人,他有一种儒雅的气质
曾担任过区教研室负责工作的朱德江老师一直承担着教学、研究和管理多方面的重担,无论干什么工作,他始终以饱满的热情、充沛的精力投身其中;无论是对学生、家长、教师,还是朋友,他总是温文尔雅、真诚待人,无论是主持论坛,还是报告点评,他风趣幽默,专业睿智,让听者往往是轻松惬意又意味深长。正直豁达、博学多能是周围人对他的一致评价。
研究,他有一种执着的精神
朱老师做过十多年一线教师和班主任,担任过学校校长、区教研室副主任,不管在什么样的工作岗位上,他都从没离开过数学教育和教学研究工作。他治学严谨、精益求精,以研究的方式开展工作,他这样说,也是这样做的。他主持的省级课题《小学生数学素养培养策略研究》的研究成果,获得浙江省人民政府第四届基础教育优秀科研成果一等奖。围绕一个课题,带领一个团队,坚持研究十余年,终结硕果,其关键在于他有执着的追求、创新精神。
教书,他有一种智慧的风范
作为教师,他希望他的学生不仅拥有知识,而且拥有智慧;他期望他的数学教学成为师生智慧生成的旅程,他的数学课堂成为师生智慧互动共生的场所;他渴望成为一名智慧型的教师,带出一批批充满智慧富有创造力的学生;他企望成为一名学者型的教师,以渊博的知识哺育着芬芳的桃李满天下,成为国家的栋梁之才。于是,他在教学中研究学生,在探索中感悟课堂,在实践中反思问题。他的数学课堂,鲜活生动,自然生成,处处充满着创造与启迪,充满着生命的活力与生机。走进他的课堂,能让你时刻感受到其深厚的教学功底、精湛的教学技能和独特的教学智慧,以及高效的课堂增益。
育人,他有一种广博的胸怀
作为一位在全省、乃至全国具有一定影响和声望的学术导师,他平易近人,时刻牵挂青年教师的成长,经常通过专题报告、课题研究、听课指导和结对帮助等形式培养青年教师,言传身教,无私提携,率先垂范,是青年教师专业成长的“引路人”。他在区内组织学术沙龙,与青年教师磨课直到深夜;他在省教育资源网上成立“朱德江特级教师工作室”,通过网络提供学习资源,进行在线交流与答疑,访问量达15万多人次,他的“弟子”遍布全国各地。
很幸运,有这样一位良师一直引领;很感恩,有这样一位益友一路相伴!(作者单位.:浙江省嘉兴市实验小学)
□本栏责任编辑 汤金娥
E-mail:jxjyjxzt@126.com
为人,他有一种儒雅的气质
曾担任过区教研室负责工作的朱德江老师一直承担着教学、研究和管理多方面的重担,无论干什么工作,他始终以饱满的热情、充沛的精力投身其中;无论是对学生、家长、教师,还是朋友,他总是温文尔雅、真诚待人,无论是主持论坛,还是报告点评,他风趣幽默,专业睿智,让听者往往是轻松惬意又意味深长。正直豁达、博学多能是周围人对他的一致评价。
研究,他有一种执着的精神
朱老师做过十多年一线教师和班主任,担任过学校校长、区教研室副主任,不管在什么样的工作岗位上,他都从没离开过数学教育和教学研究工作。他治学严谨、精益求精,以研究的方式开展工作,他这样说,也是这样做的。他主持的省级课题《小学生数学素养培养策略研究》的研究成果,获得浙江省人民政府第四届基础教育优秀科研成果一等奖。围绕一个课题,带领一个团队,坚持研究十余年,终结硕果,其关键在于他有执着的追求、创新精神。
教书,他有一种智慧的风范
作为教师,他希望他的学生不仅拥有知识,而且拥有智慧;他期望他的数学教学成为师生智慧生成的旅程,他的数学课堂成为师生智慧互动共生的场所;他渴望成为一名智慧型的教师,带出一批批充满智慧富有创造力的学生;他企望成为一名学者型的教师,以渊博的知识哺育着芬芳的桃李满天下,成为国家的栋梁之才。于是,他在教学中研究学生,在探索中感悟课堂,在实践中反思问题。他的数学课堂,鲜活生动,自然生成,处处充满着创造与启迪,充满着生命的活力与生机。走进他的课堂,能让你时刻感受到其深厚的教学功底、精湛的教学技能和独特的教学智慧,以及高效的课堂增益。
育人,他有一种广博的胸怀
作为一位在全省、乃至全国具有一定影响和声望的学术导师,他平易近人,时刻牵挂青年教师的成长,经常通过专题报告、课题研究、听课指导和结对帮助等形式培养青年教师,言传身教,无私提携,率先垂范,是青年教师专业成长的“引路人”。他在区内组织学术沙龙,与青年教师磨课直到深夜;他在省教育资源网上成立“朱德江特级教师工作室”,通过网络提供学习资源,进行在线交流与答疑,访问量达15万多人次,他的“弟子”遍布全国各地。
很幸运,有这样一位良师一直引领;很感恩,有这样一位益友一路相伴!(作者单位.:浙江省嘉兴市实验小学)
□本栏责任编辑 汤金娥
E-mail:jxjyjxzt@126.com