【摘 要】
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在学科素养背景下,初中英语以读促写教学模式的运用,不仅可以有效激发学生的阅读兴趣,还可以有效提高学生的写作水平。教师在教学中要致力于读与写的有机融合,实现以读促写的
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在学科素养背景下,初中英语以读促写教学模式的运用,不仅可以有效激发学生的阅读兴趣,还可以有效提高学生的写作水平。教师在教学中要致力于读与写的有机融合,实现以读促写的教学效果,提高学生的英语综合能力。本文根据教学实际提出了学科核心素养背景下如何运用以读促写教学模式,提高学生学科核心素养的可行性策略。基于学科素养培养的初中英语应该实现教学模式的多元化,教师要搞好读与写的关系,避免传统教学中将读与写割裂开来,要以读促进学生写作技能的提高。教师要创新教学模式,读写并行,实现读写能力的双提高。
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