论文部分内容阅读
急性坏死性肠炎52例治疗体会
【机 构】
：
河南省许昌市中心医院,461000
【出 处】
：
中国实用医刊
【发表日期】
：
2003年30期
其他文献
著名科学家杨振宁博士曾经作过这样的对比调查：中国留学生在美国学习时，成绩比美国学生好得多，然而，十年后的科研成果却比美国学生少得多。追其根源在于中国的基础教育只注重解答
目的:探讨脂蛋白(a)[1ipoprotein(a),LP(a)]检测在临床诊断中的价值.方法:用免疫透射比浊法检测各患者组及健康对照组人员血清脂蛋白(a),并加以比较.结果:急性感染、冠心病和糖尿病肾病患者血清Lp(a)值及Lp(a)＞300mg/L异常率均明显高于对照组;肝硬化组血清Lp(a)值及Lp(a)＞220mg/L的频数百分率均明显低于对照组.结论:血清脂蛋白(a)水平与急性感染、冠心
“网页背景巧设置”一课是让学生们在制作的网页的基础上，对网页背景进行设置。但是，有的学生制作的网页背景过于厚重，颜色也比较深，使整个网页看起来很不美观。正当我烦恼时，看见了一位同学选用的背景与网页的搭配十分协调，不仅与奥运的主题相符，而且颜色也不花哨。我当即向全班同学演示了这位同学的作品，并提问“和你的作品再比较一下呢？你觉得哪个会更吸引人呢？为什么？”学生回答：“应该是××同学的。因为他的作品让
兴趣是学习的动力和源泉，当兴趣和内在的愉快情感结合时，人本身会对周围的事物充满高度的积极性，这种积极性从教育学角度来说，就是一种求知的动力。为此，笔者提出欢乐课堂的教学理念，并在实践中不断探索。 一、使用富有魅力的个性化语言，激发学生课堂学习的热情 新课标明确指出，在常规课堂教学中，学生和老师之间的信息是双向甚至是多向的传递，这个时候教师的一言一行，往往能激发和鼓励学生表达出自己独到的见解，点
随着课程改革的不断深入，音乐课堂与信息技术的整合，给音乐学科带来了新的生机和活力。通过信息技术与音乐课程的有效整合，可以优化课堂教学结构，促进学生的学习方式，从而提高音乐课堂的教学效率。在音乐教学中，如何实现信息技术与音乐课程的有机整合呢? 一、巧用现代信息技术。让音乐课堂教学内容形象逼真 多媒体集图、文、声、像于一体，对学习音乐有很大的帮助。小学音乐课堂教学内容一般包括歌曲教学、基本乐理教学