伴随着教学改革在高中教学中的全面推进,英语教学模式发生了很大的改变,教学过程更重视学生语言素质的培养,同时关注学生全面发展.新的教学理念要求教学主体由教师转变为学生,提升学生学习兴趣,让学生成为课堂的“主角”才是教学改革的最终目的.近年来,趣味英语课堂得到了广大英语教师的认可和推崇,并且在高中英语教学中得到了广泛应用,教师通过设计具有趣味性话题或游戏或者用多媒体等辅助手段吸引学生,让学生更加乐于参与到师生互动,生生互动中,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识,并逐渐培养起对英语学科的兴趣,然而还有部分教师在坚持自己的过去的教学理念和方法,上课就是讲课文讲语法背单词,完成任务了便“万事大吉”,却忽视了语言学习本身就有潜移默化,“用而后知之”的特点,很明显这种教学方法违背了语言习得规律,也必然不受学生的认可,更得不到好的教学效果.下面本人结合自己的教学实践就如何提高英语课堂趣味性,成为受欢迎的教师这一主题谈一谈自己的看法以及尝试.