论文部分内容阅读
本研究采用问卷形式对广州市7所高校的179位大学英语教师进行了写作能力构念调查,旨在揭示大学英语写作能力构念的操作定义。问卷调查数据和因子分析结果表明:大学英语写作能力构念主要包括论证逻辑性、语言准确性、语言得体性、卷面、语言多样性、组织结构等6个文本特征。此结果为从操作层面界定大学英语写作能力构念提供了证据。