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当今，英语作为一门外语，在中国仍然没有一个良好的环境去练习，而且由于教材深度的限制，学生对英语学习很难提起兴趣。而解决这一问题的关键就在于教师如何能巧妙的运用各种手段合理设计课堂，引发学生的学习动机。ARCS动机理论是现今比较流行的模式理论，在外国已经取得了一定的成效，在中国高中课堂中应该如何运用这一理论成为了本文关注的核心。