【摘 要】
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张林老师设计的此教学案例以培养学生的探究意识、合作能力，社会交际能力为主线，重视整合其他课程和生活经验，根据学生身心特点，采用设置情景、引导再现、参与体验、指导探究、发
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张林老师设计的此教学案例以培养学生的探究意识、合作能力，社会交际能力为主线，重视整合其他课程和生活经验，根据学生身心特点，采用设置情景、引导再现、参与体验、指导探究、发现规律等手段，使学生充分发挥自己的主体作用，而教师则由过去单一的传授技术，变成学生学习的组织者、指导者和合作者。教案构思体现“巧”，教学内容“实”、教学过程“趣”、学生反馈“乐”。
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编者按：全国中小学体育教学指导委员会副主任兼秘书长、全国高等学校体育教学指导委员会副主任兼秘书长季克异同志在接受本刊记者采访时，首先回顾与总结了2006年工作的开展情况，并对2007年的学校体育工作的总体思路和重点工作作了介绍。采访中，他着重谈到全面实施《学生体质健康标准》和开展“全国亿万学生阳光体育运动”是今后学校体育工作的重点，是提高学生体质健康水平的重要手段。 记者：秘书长，请您简要回
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随着高中体育新课程的进一步实施,虽取得了一定的成效，但课改形式大于内容。由于教师选项教学管理不到位、模块教学经验缺乏、分层教学的形式化、评价策略无实效等因素的影响，学生表现出的兴趣不如开始，学习的主动性、积极性下降，学习效果开始减弱。根据后现代课程理论:教学过程不是教师向学生传递已知知识的过程,而是“师生共同探索、实现认知领域的拓展”的过程，学生应该始终处于一种积极的、创造的状态。所以，我们在高中
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目的:对比分析不同麻醉方式应用于腹腔镜手术治疗老年直肠癌患者的效果。方法:收治老年直肠癌患者60例,分全身麻醉组(接受全身麻醉)、全身麻醉联合硬膜外麻醉组(给予全身麻醉
本次学习的“七彩阳光”和“希望风帆”两套新广播操，我感觉无论在音乐和动作编排上都非常的有创新。第一套操“七彩阳光”的动作简单大方，体现了横平竖直的特点，突出了正确的身
2007年，教育部、国家体育总局联合下发了《教育部国家体育总局关于实施》的通知，此通知是总结近几年来实施《学生体质健康标准》(试行)的基础上，对《学生体质健康标准》(试行)进行了修改和完善。我校根据通知精神，认真组织练习、测试以及上报工作。并通过对近两年测试数据结果进行统计与比较分析，了解学生近阶段体质健康水平的发展变化情况，从中感悟到学生在某些身体素质和身体机能的缺失。在分析比较中也感到了一些困
目的:探讨酸枣仁汤加味联合运耳术治疗心肝血虚型失眠的效果。方法:收治心肝血虚型失眠患者84例,随机分为联合组和常规组。联合组采用酸枣仁汤加味联合运耳术治疗,常规组仅用
新教师或年轻教师由于工作经历所限相对来说教学经验还不足，为了使新教师或年轻教师尽快地适应教学工作，迅速成长，提高教学水平，在学校工会的组织下，我们教研组认真落实组内的新老教师的帮带“对子”，以“师”带“徒”的形式来促进新教师或年轻教师教学水平的提高，从而提高体育教研组的教师的整体教学水平。作为“师父”如何带好徒弟呢?我的做法是： 一、给新教师或年轻教师以目标 “师徒”结对后，“师父”与
一、移动模块的课课练 练习一：跳急停练习 练习方法：如图1，采用“之”形运动，在“之”形转折处做跳急停练习，直至对侧端线， 练习要求：1，做跳急停时两脚要同时着地，重心降低，两手模仿持球于胸前。做急停时身体总是要正对篮筐。2，前一个同学出发过三分线弧顶切线。下一个再出发，注意前后距离，避免相互干扰。 练习二：跨急停练习 练习方法：如图1，在“之”形转折处做跨急停练习，直至对侧端线