“重复”主题下的“对体”与“轴心”——论《西游记》中的黑熊精形象来源及其文化内涵

来源 :安徽文学(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:MHSLOVE
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文借用米勒的重复理论(重复是既相互对立又互相缠绕成一体),对西游记中“黑熊精”形象的“重复原型”进行了一个考察,发现其与印度史诗《罗摩衍那》中的熊王阎婆梵在形象和行为上都有一定的相似之处。另外,围绕着黑熊精的人物关系,笔者认为黑熊精其实是三位主人公的形象对体,也是串联小说中“三教”次主题的一个轴心。 This article uses Miller’s theory of repetition (repetition is both intertwined and intertwined with each other), examines the “prototypical” “black bear ” image of the Journey to the West and finds that it is consistent with the Indian epic “ Ma Yan Yan Yan in the bear king in the image and behavior have some similarities. In addition, around the relationship between the characters of the black bear and the fairy tale, the author believes that the black bear and the bear are actually the image-to-body of the three protagonists and the axis of the sub-theme of the ”three religions" in the series novels.
其他文献
素质教育为普通高校提供了丰富的理性思路和实践框架。通过体育素质基本特征的阐述 ,突出强调了素质教育的内涵和教育观念的时代性。同时 ,就实施素质教育的基本途径和对教师
笔者首先分析和研究“校企合作”模式对于独立学院应用型人才培养的重要意义,探讨当前独立学院“校企合作”面临的现实困境,从制度建设、课程建设、师资队伍建设、实践基地建
在体育课教学中 ,教师充分做好课前的准备工作 ,是上好体育课的先决条件 ,也是提高教师业务水平和教学工作能力的一项重要措施 In physical education teaching, teachers s
摘要:新课程标准提出,历史作为一门还原事实的独立性基础性学科,对于加强对学生综合能力的培养是十分有益的。作为我国五千年文化的继承人和社会主义事业的接班人,历史课程的学习可以让学生们有更加明确的道德标准和行为准则,增强维护民族文化的意识和决心。青少年意识的形成对于构建和谐社会将会起到很大的作用。因此,历史课程的开设关系着学生自身的发展和国家未来的建设。高中历史课程的内容十分丰富,如何采取有效的复习方
人才资源是区域合作发展最重要的战略性、关键性资源。区域人才一体化与区域经济一体化互为推动、协同发展。构建畅通有效的科技人才资源区域共享体系,能够发挥市场机制在调配
通过调查、访谈、问卷和查阅有关文献,对中市区学校田径课余训练工作呈下降趋势的现状进行了深入调查、分析与研究,并就如何改变和摆脱其现状,提出了建议和改进办法.
在公元2000年我国举行人口和住房普查的那年,世界上还有其他43个国家也举行了人口普查或是人口和住房普查。翌年中,另外又有71个国家举行了普查。在2000年前后这十年间(1995-20
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。   作为班主任,在接任一个新的班集体之后,主要应该做以下几方面的工作:    一、全面了解全班学生,多接触学生   班主任在了解和研究学生情况的过程中,要做到全面、系统、真实可靠,要有发展的观点,要持正确的
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。而民族的腾飞,取决于人才的竞争,创新能力的培养,是一项系统工程,必须娃娃抓起。小学课堂是教师施教、学生求知的主阵地,自然也就是培养儿童创新能力的主渠道。   幼儿的创造天性是与生俱来的,后天创造能力的差异主要与家庭、教师等成人的影响和指导关。所以教师就要在教学过程中,根据学生的年龄特点和认知规律、创设情境、激发兴趣。让儿童在动脑、动
本文通过对荣华二采区10