【摘 要】
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根据高等教育“以本为本?四个回归”要求，建构线上线下混合式教学模式成为现阶段韩语语音教学改革的重要目标，但教学理念相对落后?教育信息技术较为薄弱等问题阻碍了混合式语音教学的顺利开展?本文结合目前韩语语音课程教学的实际和参加教学计划准备课前教学?模拟线下课堂教学?课堂讲授环节及课后拓展等混合式教学设计?实施步骤，提出建构课堂智能互动导学机制?组建动态线上语音互动课程?创建学生互助学习环境?注重运用混合式教学方法和开展线上学习过程评估等教学设计与应用策略，旨在为促进韩语语音课程改革?提高韩语教学水平和韩语人才
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根据高等教育“以本为本?四个回归”要求，建构线上线下混合式教学模式成为现阶段韩语语音教学改革的重要目标，但教学理念相对落后?教育信息技术较为薄弱等问题阻碍了混合式语音教学的顺利开展?本文结合目前韩语语音课程教学的实际和参加教学计划准备课前教学?模拟线下课堂教学?课堂讲授环节及课后拓展等混合式教学设计?实施步骤，提出建构课堂智能互动导学机制?组建动态线上语音互动课程?创建学生互助学习环境?注重运用混合式教学方法和开展线上学习过程评估等教学设计与应用策略，旨在为促进韩语语音课程改革?提高韩语教学水平和韩语人才
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