【摘 要】
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教师文化是学校发展的重要因素,生态取向的教师发展文化重视教师之间的合作,强调教师群体的共同发展,教师之间是一种开放、信赖和支持的同事关系。研究性的教学公开课是促进
【机 构】
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西安外国语大学英语教育学院,陕西师范大学心理学院
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教师文化是学校发展的重要因素,生态取向的教师发展文化重视教师之间的合作,强调教师群体的共同发展,教师之间是一种开放、信赖和支持的同事关系。研究性的教学公开课是促进教师专业发展生态化的一个具体体现,它让教师立足于自己的教学实践,相互合作,平等对话,共同探讨,利用群体的力量解决教学实践中的具体问题,增强教师对课程内容和教学方法的共同认识,是促进教师专业发展的一个有效方法。
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