主体参与“做”中悟理——“列方程解应用题”教学设计与评析

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教学内容:人教版小学数学第九册第109~111页例1、例2和练习二十七的1~4题。教学目标:1.使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题,初步掌握列方程解应用题的一般步骤和方法。2.培养学生的分析、比较、概括及表达等能力,使学生养成认真思考、仔细检验的良好习惯。3.使学生感悟数学学习的乐趣,体验到数学的应用价值和成就感。
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