【摘 要】
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【教学目标】1.落实文中的重要实词、虚词、句式。2.立足文本细读,辅之引介导读,揣摩人物心中之“真情”,培养学生质疑之精神。【重点难点】体悟文字表面“虚情”背后的“实
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【教学目标】1.落实文中的重要实词、虚词、句式。2.立足文本细读,辅之引介导读,揣摩人物心中之“真情”,培养学生质疑之精神。【重点难点】体悟文字表面“虚情”背后的“实情”。【教学过程】一、最好的预习是熟练背诵1.学生齐读或齐诵。2.教师抽查背诵2~3人。设计意图:文言文的背诵,笔者主张在正式上课前就落实好。“书读百遍,其义自见”,背诵是最好的预习,可以为课堂的生成做好准备。
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