摘要：生理学是医学专业重要的一门基础课，作者结合生理学教学实践，介绍教学过程中的几点体会，以期不断探索中进一步提高教学质量。
　　关键词：生理学 教学 体会
　　【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）06-0215-01
　　生理学是一门重要的医学基础学科，是医学基础与临床医学的桥梁学科，但生理学知识复杂，概念抽象，复杂，理解难度大，如何使学生更好的掌握这门学科，笔者就自己在教学过程中的感受，浅谈几点体会。
　　1 认真充分备课
　　备课是讲课的基础而备好课是上好课的前提，因此它对课堂效果起着决定性的作用。在各课中，教师首先要彻底地熟悉教材，将书本的知识转化为自己的知识，并查阅与之相关的学科知识，明确教学大纲，抓住各章的重点内容，透彻讲解，突破难点内容，再结合本校和学生具体情况和认知水平，制定合理有效的教学计划，激发学生的学习兴趣。
　　2 合理利用多媒体技术
　　随着现代科技的日新月异，多媒体技术已成为医学教育的重要手段，通过多媒体技术将文本、图像、动画、声音等融为一体，将枯燥的理论知识，更加形象直观，简明的展示，同时配合一些挂图、模型、图表等既可以大量节省教师讲课，板书时间又可以传授更多的知识，同时大大提高了学生的学习兴趣和积极性，而多媒体只是一种辅助的教学方法，并不能代替教师在课堂教学中的讲解与主导作用，因此教师必须要紧扣教学教学大纲，突出重点难点，课件制作要合理，将枯燥的理论知识形象生动的展现。
　　3 采用启发式、问题式教学
　　生理学是门实验性学科，在教学过程中，教师要认真钻研教材，把握教学大纲，掌握重点、难点，同时在课堂上，善于精心设计问题，启发学生思考，例如讲到影响尿生成的因素时，提问一些日常生活中的情况，自己大量饮水后上侧所为何次数增加。再比如讲到渗透性利尿时，为何糖尿病患者“三多一少”，通过设置问题情景，调动学生的学习积极性，让学生主动参，启发了思路。通过学生的回答，老师在进行归纳总结，从而不断激发学生学习的兴趣和积极性，提高教学质量。
　　4 注重实验
　　实验及理论知识的强化与补充，实验教学是课堂所学知识的直观认识，自然规律的直接体现，在科学研究，科学探索中是理论验证和基本数据的来源。实验在教学中具有不可替代的作用，在生理实验教学中，合理安排实验课，针对性地选择实验内容，训练学生的动手和思维方法，比如学习血型后，就知识如何判定血型，同时大大提高学生学习的积极性。
　　总之，生理学是一门理论性很强，内容抽象的一门学科，教师必须全面熟悉、掌握教材的内容，针对性选择合适的教学方法，运用相应的辅助手段，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。
　　参考文献
　　[1] 郑善友.改进生理实验教学加强大专学生助手能力[J]，中国高等医学教学案2005，1：45