【摘 要】
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随着素质教育的不断深入和课程教育改革的有效实施,为我们的课堂教学注入了新鲜的血液,将传统课堂的“鸦雀无声”转变成为当前的“畅所欲言”,将学生的“纹丝不动”转变成为
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随着素质教育的不断深入和课程教育改革的有效实施,为我们的课堂教学注入了新鲜的血液,将传统课堂的“鸦雀无声”转变成为当前的“畅所欲言”,将学生的“纹丝不动”转变成为“自由活动”,同时也将教学活动由过去的“注入式教学”转变成为“自主式探索”.新课改引领着教学理念,教学模式,教学方法的改善和更新,笔者作为小学数学教师,根据对小学数学教学理论和模式相关研究成果的归纳和论述,结合笔者多年一线教学经验,在新课程标准下提出了“激发兴趣,课堂要适合学生”“善于倾听,留白要适合学生”“锚定目标,预设要适合学生”等措施,总结
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