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从当前体育课教学现状来看，受“应试”教育影响，重智育、轻体育，终身体育意识淡薄，普遍存在于体育教学之中，不少学生对体育教育，特别是体育课不感兴趣，甚至还产生抵触情绪。这就使体育课的教学效果大打折扣，不利于学生的全面发展，不利于素质教育的落实。体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动。由于体育教学具有教学场地大、组织复杂、外界干扰多和学生思想不易集中等特点。因此如何提高体育课课堂教学效果是体育课教学过程中急需解决的主要问题。