论文部分内容阅读
体验式培训是以教师为主体,教师主动参与学习的一种实效性较强的教师培训方式。它注重学习者的思维和实践,在一种平等、和谐的氛围中进行体验、思维、交流、分享、整合并应用。体验式培训可大大提高学习者的主动性和专注度,在实际操作中切实提升教师的专业技能和专业素养。
体验式培训:让教师的学习真正发生
【摘 要】
：
体验式培训是以教师为主体,教师主动参与学习的一种实效性较强的教师培训方式。它注重学习者的思维和实践,在一种平等、和谐的氛围中进行体验、思维、交流、分享、整合并应用。体验式培训可大大提高学习者的主动性和专注度,在实际操作中切实提升教师的专业技能和专业素养。
【机 构】
：
临西县玉兰小学
【出 处】
：
教育实践与研究
【发表日期】
：
2021年21期
【基金项目】
：
河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度一般课题“小学语文教师专业发展体验式培训模式研究”(课题编号:1902021)研究成果。
其他文献
摘 要：数学模型观念的构造与确立，是学生充分体会并了解数学和外部世界之间存在关系的一个根本途径。数学模型的思维是帮助学生在分析处理实际问题时进行认识和运用数学思维的一个初始阶段，构建且充分运用数学模型，将有助于帮助学生树立并发展模型的思维，提高其学习数学的兴趣，增强对数学的综合应用意识。 关键词：小学数学;模型思想;构建模型;发展思维;提高兴趣 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编
数学来源于生活,又应用于生活.“学习有用的数学”是数学教学的根本出发点,培养解决问题的能力则是让学生获得有用数学的教学着力点,通过组织学生经历初步思考解决问题的思路
摘 要：2018年河北省进入新高考，考试科目、计分方式、录取模式等方面都有很大的变化。这一系列的变化需要家、校、师、生四方合力，做好中学生生涯规划教育工作：发挥好学校这一学生生涯规划教育主战场的关键作用;正确发挥教师这一学生生涯规划教育导师的指导作用;恰当发挥家长这一学生生涯规划教育助手的协助作用;充分发挥学生对自身学习生涯规划的主体作用。学生通过生涯规划教育，尽早明确未来的职业方向，选择适合的学
潘庆玉教授在其已经出版的著作《语文教育哲学导论》中,对语言哲学基本命题视角下的语文教育哲学做了全面细致的分析和阐释。通过潘庆玉在其著作中论述的有关语文教育哲学的相关方面,从世界语言哲学的基本理论命题、中国古代语言哲学的基本精神等四个方面进行解读和论述,希望从不同角度打开语文教育世界的大门,从而助力中学语文教育。
摘 要：书法中的美育可以通过汉字构字规律、字形演变等方面来进行探究，这些方法有助于提升学生的审美素养，激发学生对中国汉字艺术的兴趣，进而培养学生对汉字文化的自信。 关键词：书法艺术;美育土壤;人文素养 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）20/23-0047-02 2018年，习近平总书记在全国教育工作会议上的讲话中强调要全面加强和改进学校美
摘 要：设置教学情景，让学生在实践中获取知识的真谛，掌握数学的形成规律和过程，提高学生解决问题的能力。为实现小学数学提高学生整理与利用信息的能力，提高学生的创新能力的课堂实践的培养目标，必须让概念视觉化，让学生实践与思考相结合。 关键词：小学数学;课堂教学;实践操作能力;培养 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0051-03 数学并
艺术类院校是培养艺术人才的专业院校.工匠精神融入艺术类院校思想道德修养与法律基础课程的教学体系,有助于教材体系向教学体系的转化,有利于艺术类院校劳动教育体系的构建,
摘 要：在数学学科教学中，“道理”即数学知识的本质特点，体现出了知识的生长点与连接点。深入挖掘有利于“教”与“学”的资源，努力打造“讲道理”的课堂，有意识地引导学生深入理解数学知识的本质特征，所以，构建“说理”的数学课堂是有效提升数学效能的最佳途径。教师在数学课堂中要剖析时下“说理”课堂的缺失，从整合认知结构、强化亲历探究、善待生成资源等方面进行实践探究，促进学生学习发展、形成良好思维，提升数学课
摘 要：核心素养就是指学生必须具备的，能适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，小学科学核心素养的内涵非常丰富，而科学思维是其中一个重要的组成部分，因此为了全面提升学生的核心素养，在科学课堂上教师就应该注重培养学生的科学思维。 关键词：小学科学;核心素养;科学思维;实践活动 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0079-03
摘 要：在小学阶段英语学科中，要运用多种方式引导学生进行英语绘本阅读，通过不同的任务型教学策略将目标巧妙地分散在各个教学活动中，使学生在英语绘本的阅读中发展观察、想象、思维、语言等多种能力，获得阅读学习体验，培养英语绘本阅读的兴趣，帮助学生构建思维，形成良好的文化品格。 关键词：小学英语;绘本阅读教学;方法策略 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021