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摘要：成长环境在幼儿的成长过程当中所发挥出来的作用体现在很多方面的，因为家庭和学校环境当中的氛围能够潜移默化地影响幼儿成长发育的方方面面，所以现阶段的学前教育将成长环境的显著地位进行了再次强调，从探索成长环境对幼儿成长当中所发挥的促进作用来得出有效的理论和实践结论。成长环境当中的活动的进行甚至可以实现对幼儿园课堂教学活动的补充，从而在幼儿成长的过程当中提供更加全面的健康保障活动。本文将从成长环境当中对幼儿所产生的性格塑造、行为指导、态度培养和习惯养成这几个方面的促进作用展开分析。
关键词：幼儿教育;环境创设;教育作用
一、引言
对于学前阶段的幼儿来说，通过成长环境的影响作用来完成对幼儿成长的正确引导是相当重要的一个教育环节，在学前教育的教学活动当中尤其希望在成长环境的帮助之下来配合幼儿园教学活动的开展。因为幼儿在成长环境当中所受到的各种行为指导和思想塑造教育能够让幼儿在幼儿园的学习生活当中表现得更加乖巧懂事，从而在学生的学习配合方面实现减轻幼儿园在幼儿设计和组织教学活动当中的压力。
二、性格塑造作用
成长环境当中对幼儿成长所发挥的性格塑造作用，主要体现在通过教师和父母对孩子的人格魅力影响来得以实现，因为他们的思想素质能够通过在朝夕相处的日常生活当中对幼儿进行长时间的积累影响。而且处于幼儿阶段的学生，正是模仿和观察能力相当敏感的一个时期，而幼儿教师和父母作为他们生活当中重要的生活榜样，他们的思想状况会直接的对幼儿的性格塑造产生影响效果。因此，在成长环境的过程当中需要父母通过自身正面的思想观点来帮助幼儿塑造健康优秀的性格，还可以通过在家庭和学校关系的和谐营造来影响幼儿社会层面的性格形成，因为幼儿在家与父母之间的相处模式是幼儿在社会当中与他人相处模式的一个缩影，所以要重视成长环境当中家庭和学校成员之间的融洽家庭和学校氛围来促进幼儿健康的性格塑造。
三、行为教导作用
成长环境的主要内容当中就包括对幼儿行为活动的教导方面，因为幼儿成长过程当中相当中主要的行为规范要求，都是在成长环境的活动中所展开教导的，或者说是由于幼儿在这一阶段的心智发育状态是主要通过模仿来实现教育活动的效果，在与父母相处的过程当中通过模仿教师和父母的行为来完成自身行为规范的教育活动。因此，教师和父母在成长环境的环节当中作为幼儿最直接的模仿对象，他们的行为几乎构成了幼儿家庭和学校行为教育的全部内容，这就需要时刻注意自身的行为活动，在幼儿面前尽量通过正确的行为方式来向幼儿传达正确的行为规范，同时也要避免不良行为对幼儿成长教育过程当中所造成的负面影响。除此之外，教师和家长的还需要在幼儿行为方式的成长环节做出有效的规范指导，从而让幼儿在家庭和学校活动当中掌握正确的行为方式和正确认知行为规范的重要性，这就能够为幼儿更加适应幼儿园当中的教学活动奠定了良好的行为基础。
四、态度培养作用
父母为孩子所带来的成长环境当中，态度培养也是一个重要的内容方面，因为在家庭环境的帮助之下能够有效地让学生在健康的氛围当中完成态度的正确构建，从而体现成长环境在幼儿成长过程当中所体现出来的促进作用。态度培养活动的进行主要是通过成长环境的营造效果来得以完成，因为幼儿在家庭环境当中所表现的思想态度是最自由和放松的状态，从而可以直观地感受到幼儿在态度成长方面的具体情况，因此父母可以通过观察幼儿所表现出来的思想态度是否需要进行矫正教育，在家庭教育的环节过程当中去纠正幼儿所表现出来的不良思想态度，借助正确的教育活动来完成对幼儿健康和正确思想态度的培养。除此之外，家庭和学校教养方式的恰当与否也会影响幼儿的情感态度发育，因此父母和老师也应该重视所运用的教养方式是否符合幼儿的实际成长情况。[1]
五、习惯养成作用
成长环境体现在幼儿成长过程当中的促进作用主要是在家庭和学校日常生活当中完成对幼儿各方面习惯的塑造和锻炼，从而让幼儿在成长的环节当中不会错过一些重要的场合习惯锻炼。比如在家庭和学校用餐时间，父母为幼儿展开正确的餐桌礼仪教育活动，可以通过由父母亲自教导幼儿的用餐习惯来促进幼儿养成良好的餐桌表现。在问候教育活动的展开方面，家长可以在日常生活当中锻炼孩子在外人面前的自信心和大方心态，比如教导孩子遇到熟人或长辈进行礼貌的问候。除此之外，还可以在一些基本的人际交往的活动方面教导孩子掌握一些基本的礼仪习惯，从而让孩子从容应对社会生活的不同场景。健康习惯的养成，在幼儿成长阶段也是相当重要的一部分内容，因此就要求家长在成长环境的设计环节重视帮助幼儿健康习惯的养成，比如健康的作息时间和健康的饮食习惯等，这些都是可以通过成长环境的实施来促进幼儿的健康成长。[2]
结语：综上所述，成长环境对幼儿成长的促进作用是不可小觑的重要影响因素，成长环境的进行可以通过幼儿在家庭和學校日常生活当中的各方面表现来展开具体的教育活动，因此就相比幼儿园教学活动来说更加具有针对意义和个性化培养。
参考文献：
[1]祁巧娟.浅析环境创设在幼儿教育中的作用[J].教育，2016，000（002）：00083-00083.
[2]吕建华.环境创设在幼儿教育中的作用探微[J].读与写（教育教学刊），2018， v.15（06）：227.
（浙江省诸暨市店口镇侠父幼儿园）
关键词：幼儿教育;环境创设;教育作用
一、引言
对于学前阶段的幼儿来说，通过成长环境的影响作用来完成对幼儿成长的正确引导是相当重要的一个教育环节，在学前教育的教学活动当中尤其希望在成长环境的帮助之下来配合幼儿园教学活动的开展。因为幼儿在成长环境当中所受到的各种行为指导和思想塑造教育能够让幼儿在幼儿园的学习生活当中表现得更加乖巧懂事，从而在学生的学习配合方面实现减轻幼儿园在幼儿设计和组织教学活动当中的压力。
二、性格塑造作用
成长环境当中对幼儿成长所发挥的性格塑造作用，主要体现在通过教师和父母对孩子的人格魅力影响来得以实现，因为他们的思想素质能够通过在朝夕相处的日常生活当中对幼儿进行长时间的积累影响。而且处于幼儿阶段的学生，正是模仿和观察能力相当敏感的一个时期，而幼儿教师和父母作为他们生活当中重要的生活榜样，他们的思想状况会直接的对幼儿的性格塑造产生影响效果。因此，在成长环境的过程当中需要父母通过自身正面的思想观点来帮助幼儿塑造健康优秀的性格，还可以通过在家庭和学校关系的和谐营造来影响幼儿社会层面的性格形成，因为幼儿在家与父母之间的相处模式是幼儿在社会当中与他人相处模式的一个缩影，所以要重视成长环境当中家庭和学校成员之间的融洽家庭和学校氛围来促进幼儿健康的性格塑造。
三、行为教导作用
成长环境的主要内容当中就包括对幼儿行为活动的教导方面，因为幼儿成长过程当中相当中主要的行为规范要求，都是在成长环境的活动中所展开教导的，或者说是由于幼儿在这一阶段的心智发育状态是主要通过模仿来实现教育活动的效果，在与父母相处的过程当中通过模仿教师和父母的行为来完成自身行为规范的教育活动。因此，教师和父母在成长环境的环节当中作为幼儿最直接的模仿对象，他们的行为几乎构成了幼儿家庭和学校行为教育的全部内容，这就需要时刻注意自身的行为活动，在幼儿面前尽量通过正确的行为方式来向幼儿传达正确的行为规范，同时也要避免不良行为对幼儿成长教育过程当中所造成的负面影响。除此之外，教师和家长的还需要在幼儿行为方式的成长环节做出有效的规范指导，从而让幼儿在家庭和学校活动当中掌握正确的行为方式和正确认知行为规范的重要性，这就能够为幼儿更加适应幼儿园当中的教学活动奠定了良好的行为基础。
四、态度培养作用
父母为孩子所带来的成长环境当中，态度培养也是一个重要的内容方面，因为在家庭环境的帮助之下能够有效地让学生在健康的氛围当中完成态度的正确构建，从而体现成长环境在幼儿成长过程当中所体现出来的促进作用。态度培养活动的进行主要是通过成长环境的营造效果来得以完成，因为幼儿在家庭环境当中所表现的思想态度是最自由和放松的状态，从而可以直观地感受到幼儿在态度成长方面的具体情况，因此父母可以通过观察幼儿所表现出来的思想态度是否需要进行矫正教育，在家庭教育的环节过程当中去纠正幼儿所表现出来的不良思想态度，借助正确的教育活动来完成对幼儿健康和正确思想态度的培养。除此之外，家庭和学校教养方式的恰当与否也会影响幼儿的情感态度发育，因此父母和老师也应该重视所运用的教养方式是否符合幼儿的实际成长情况。[1]
五、习惯养成作用
成长环境体现在幼儿成长过程当中的促进作用主要是在家庭和学校日常生活当中完成对幼儿各方面习惯的塑造和锻炼，从而让幼儿在成长的环节当中不会错过一些重要的场合习惯锻炼。比如在家庭和学校用餐时间，父母为幼儿展开正确的餐桌礼仪教育活动，可以通过由父母亲自教导幼儿的用餐习惯来促进幼儿养成良好的餐桌表现。在问候教育活动的展开方面，家长可以在日常生活当中锻炼孩子在外人面前的自信心和大方心态，比如教导孩子遇到熟人或长辈进行礼貌的问候。除此之外，还可以在一些基本的人际交往的活动方面教导孩子掌握一些基本的礼仪习惯，从而让孩子从容应对社会生活的不同场景。健康习惯的养成，在幼儿成长阶段也是相当重要的一部分内容，因此就要求家长在成长环境的设计环节重视帮助幼儿健康习惯的养成，比如健康的作息时间和健康的饮食习惯等，这些都是可以通过成长环境的实施来促进幼儿的健康成长。[2]
结语：综上所述，成长环境对幼儿成长的促进作用是不可小觑的重要影响因素，成长环境的进行可以通过幼儿在家庭和學校日常生活当中的各方面表现来展开具体的教育活动，因此就相比幼儿园教学活动来说更加具有针对意义和个性化培养。
参考文献：
[1]祁巧娟.浅析环境创设在幼儿教育中的作用[J].教育，2016，000（002）：00083-00083.
[2]吕建华.环境创设在幼儿教育中的作用探微[J].读与写（教育教学刊），2018， v.15（06）：227.
（浙江省诸暨市店口镇侠父幼儿园）