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摘要：随着教育改革的进一步推进与发展，对于高职院校的体育课程体系的构建也随之提出了更高的要求，高职院校的体育教学目标渐渐转变成为培养对于社会有用的人才，所以，高职体育课程体系在基于职业体能需求的前提下，不断的进行改革与创新，使得学生在高职院校进行体育学习的过程中，有效的促进自身综合素质的提高，满足相关职业的体能需求。
关键词：职业体能；高职体育；课程体系构建
随着社会经济与科技的飞速发展，社会上的不同职业对于人的职业体能出现了不同的要求与需求，为了能够更好的使高职院校的學生适应社会职业的需求，在高职院校的体育课程体系的构建中，需要不断的进行改革与创新，使得高职院校的体育课程体系的构建更加处于完善，进而促进学生职业体能的全面进步与提升。
一、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的意义和必要性
（一）意义
在高职院校的体育教学的过程中，通过基于职业体能需求的体育课程体系的构建，能够满足现阶段的教育行业的发展需求，也能促进高校学生更加符合社会人才的需求，同时，基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建，还能有效的开拓高职院校的教学渠道，使学生在高校的体育学习过程中，能够拥有充足的锻炼时间以及合适的锻炼机会，使学生能够提高自身的体育能力以及职业体能。现阶段的高职院校中课程的设置，对于体育课程的设置都不是特别趋于完善，更加注重文化知识的传授，在高职院校的课程体系中主要是选修课、专业课、必修课三个部分，对于体育课程体系的构建，没有给予较多的关注，使得高职院校的体育课程体系的构建存在着一定的困难，但是在高职院校的教育教学中，进行基于职业体能需求的高职院校的体育课程体系的构建，一方面，可以有效的缓解高职学生在进行体育学习过程中的负担，另一方面，还能促进高职院校的整体教育课程体系的完善，促进高职院校课程体系更加合理化、效率化、科学化[1]。
（二）必要性
随着素质教育的进一步推进以及社会职业体能的需求变化，体育教育的教学地位也得到了更大的关注，在高职院校的教育教学环节中，体育课程作为其中的重要组成部分，有效的体育课程的开展能够有效的培养学生身体素质、心理素质的进步，促进学生综合素质的全面提升，但是随着社会职业体能需求的不断提高，在高职院校中进行以职业体能需求为前提的体育教学体系的构建，成为了现阶段教育教学的一个趋势所在。体育课程体系的构建不仅可以使高校的课程体系更加完善，促进高职院校教学质量的整体提升，促进高职院校能够更好的落实现阶段的教育方针与教育政策；还能使高职院校跟上教育领域的前进步伐，不断提升高职院校自身的办学水平，促进学生能够通过高职院校体育课程体系的构建，不断完善自身的体育能力，产生对于体育学习的兴趣，更加积极的参与进体育学习活动之中，为之后的就业打下良好的基础。
二、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的现状
在现阶段高职院校的体育教育的过程中，在进行体育教学目标的设定上，较为模糊，许多学校以及教师依旧延用传统的体育教学模式，将体育知识进行“灌输式”的讲述，让学生在进行体育学习的过程中，对相关的体育知识进行一个初步的了解。忽略了对于体育教学目标的明确制定，不能有效的根据现阶段社会职业体能需求进行体育教学目标的制定，使得学生在进行体育学习的过程中，只是简单的进行基础的身体锻炼，而不能有效的针对职业体能进行有针对性的训练，导致体育课程体系的构建失去了作用。
三、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建途径
（一）高职院校体育课程目标体系的构建
在基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的过程中，需要进行体育课程目标体系的构建，只有正确的目标体系的构建，才能有效的促进学生身体素质和心理素质的全面替身，以满足社会职业体能的需求。首先需要进行人格目标体系的构建，主要是针对学生正确心理的培养，促进学生在进行体育学习的过程中，能够形成积极健康的人格目标，还能促进学生人际关系的有效进步；其次需要进行体育知识技能目标体系的构建，使学生在体育学习的过程中，能够掌握良好的体育知识以及体育技能，培养学生形成正确的体育锻炼的意识和习惯，促进学生体育能力的有效提升。
（二）高职院校体育课程内容体系的构建
随着社会职业体能需求的提高，在进行高职院校体育课程内容体系的构建过程中，需要转变较为单一的教学内容，首先，需要进行学生社会健康教育，学生在进行行为健康教育和合作教育学习的过程中，能够有效的促进学生形成良好的价值观念。其次是需要对学生进行心理健康教育，学生在进行挫折教育和成功教育的学习过程中，能够有效的促进学生形成正确的心理状态。最后需要进行对学生进行身体健康教育，不论是竞技教育，还是保健教育，亦或者是身体教育，都能有效的促进学生体育技能的进步，以及体育意识的培养，为学生之后的职业打下良好的基础。
四、结语
综上所述，本文通过基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的意义和必要性、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的现状以及基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建途径三个方面进行了浅析，针对不同的职业体能需求进行不同的体育课程教育，能够有效的促进学生综合素质的提升，提升就业率。
参考文献：
[1]高勇军.基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建[J].教育与职业，2015 （34）：96-97.
（通讯作者：张文杰 长江大学研究生）
关键词：职业体能；高职体育；课程体系构建
随着社会经济与科技的飞速发展，社会上的不同职业对于人的职业体能出现了不同的要求与需求，为了能够更好的使高职院校的學生适应社会职业的需求，在高职院校的体育课程体系的构建中，需要不断的进行改革与创新，使得高职院校的体育课程体系的构建更加处于完善，进而促进学生职业体能的全面进步与提升。
一、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的意义和必要性
（一）意义
在高职院校的体育教学的过程中，通过基于职业体能需求的体育课程体系的构建，能够满足现阶段的教育行业的发展需求，也能促进高校学生更加符合社会人才的需求，同时，基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建，还能有效的开拓高职院校的教学渠道，使学生在高校的体育学习过程中，能够拥有充足的锻炼时间以及合适的锻炼机会，使学生能够提高自身的体育能力以及职业体能。现阶段的高职院校中课程的设置，对于体育课程的设置都不是特别趋于完善，更加注重文化知识的传授，在高职院校的课程体系中主要是选修课、专业课、必修课三个部分，对于体育课程体系的构建，没有给予较多的关注，使得高职院校的体育课程体系的构建存在着一定的困难，但是在高职院校的教育教学中，进行基于职业体能需求的高职院校的体育课程体系的构建，一方面，可以有效的缓解高职学生在进行体育学习过程中的负担，另一方面，还能促进高职院校的整体教育课程体系的完善，促进高职院校课程体系更加合理化、效率化、科学化[1]。
（二）必要性
随着素质教育的进一步推进以及社会职业体能的需求变化，体育教育的教学地位也得到了更大的关注，在高职院校的教育教学环节中，体育课程作为其中的重要组成部分，有效的体育课程的开展能够有效的培养学生身体素质、心理素质的进步，促进学生综合素质的全面提升，但是随着社会职业体能需求的不断提高，在高职院校中进行以职业体能需求为前提的体育教学体系的构建，成为了现阶段教育教学的一个趋势所在。体育课程体系的构建不仅可以使高校的课程体系更加完善，促进高职院校教学质量的整体提升，促进高职院校能够更好的落实现阶段的教育方针与教育政策；还能使高职院校跟上教育领域的前进步伐，不断提升高职院校自身的办学水平，促进学生能够通过高职院校体育课程体系的构建，不断完善自身的体育能力，产生对于体育学习的兴趣，更加积极的参与进体育学习活动之中，为之后的就业打下良好的基础。
二、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的现状
在现阶段高职院校的体育教育的过程中，在进行体育教学目标的设定上，较为模糊，许多学校以及教师依旧延用传统的体育教学模式，将体育知识进行“灌输式”的讲述，让学生在进行体育学习的过程中，对相关的体育知识进行一个初步的了解。忽略了对于体育教学目标的明确制定，不能有效的根据现阶段社会职业体能需求进行体育教学目标的制定，使得学生在进行体育学习的过程中，只是简单的进行基础的身体锻炼，而不能有效的针对职业体能进行有针对性的训练，导致体育课程体系的构建失去了作用。
三、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建途径
（一）高职院校体育课程目标体系的构建
在基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的过程中，需要进行体育课程目标体系的构建，只有正确的目标体系的构建，才能有效的促进学生身体素质和心理素质的全面替身，以满足社会职业体能的需求。首先需要进行人格目标体系的构建，主要是针对学生正确心理的培养，促进学生在进行体育学习的过程中，能够形成积极健康的人格目标，还能促进学生人际关系的有效进步；其次需要进行体育知识技能目标体系的构建，使学生在体育学习的过程中，能够掌握良好的体育知识以及体育技能，培养学生形成正确的体育锻炼的意识和习惯，促进学生体育能力的有效提升。
（二）高职院校体育课程内容体系的构建
随着社会职业体能需求的提高，在进行高职院校体育课程内容体系的构建过程中，需要转变较为单一的教学内容，首先，需要进行学生社会健康教育，学生在进行行为健康教育和合作教育学习的过程中，能够有效的促进学生形成良好的价值观念。其次是需要对学生进行心理健康教育，学生在进行挫折教育和成功教育的学习过程中，能够有效的促进学生形成正确的心理状态。最后需要进行对学生进行身体健康教育，不论是竞技教育，还是保健教育，亦或者是身体教育，都能有效的促进学生体育技能的进步，以及体育意识的培养，为学生之后的职业打下良好的基础。
四、结语
综上所述，本文通过基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的意义和必要性、基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建的现状以及基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建途径三个方面进行了浅析，针对不同的职业体能需求进行不同的体育课程教育，能够有效的促进学生综合素质的提升，提升就业率。
参考文献：
[1]高勇军.基于职业体能需求的高职院校体育课程体系构建[J].教育与职业，2015 （34）：96-97.
（通讯作者：张文杰 长江大学研究生）